第59章 一只老鼠的认识（2/2）

鼠妈妈不禁感叹道：“唉，这孩子，还知道完成作业，其他的就随它去吧。没必要搞得跟仇家似的，我也累了。”

而鼠妈妈原本对鼠弟弟抱有很大的期望，毕竟它自认为鼠弟弟无论如何也不会比鼠姐姐差。然而，现实却给了它一个沉重的打击。

鼠弟弟在课堂上不是趴着就是卧着，仿佛对学习完全提不起兴趣。写一个字对它来说似乎都是一件极其困难的事情，仿佛会要了它的小命一般。放学后，鼠妈妈更是常常找不到鼠弟弟的鼠影儿，不知道它跑到哪里去玩耍了。

经过一番努力，鼠弟弟终于意识到学习是有要求的，不能再像以前那样随心所欲。于是，它开始勉强自己去完成作业，但那字迹实在是让家长和老师难以恭维，只能说是勉勉强强能凑合着看。

被鼠弟弟这样折磨了几年，鼠妈妈也只能无奈地摇摇头，叹息道：“相比之下，还是金花好啊。至于大鹏，以后能混口饭吃就行了，我也不指望它能有多大出息了。”

对于未来以及对孩子的想法，在鼠妈妈的眼中，仿佛都只是一个可笑的存在。当鼠妈妈还是个孩子的时候，它曾坚信自己与众不同，只要付出足够的努力，所有的事情都会变得美好起来。然而，那时的它其实并不清楚自己真正渴望的生活究竟是什么模样，也不晓得该依靠什么来维持生计。

同样地，对于鼠姐姐和鼠弟弟，鼠妈妈也抱有类似的期望。它坚信它们是独特的，它们的未来充满无限可能。然而，随着时间的推移，鼠妈妈渐渐意识到，无论是自己还是它的孩子们，都仅仅是在它自己的视角中显得特殊罢了。一旦将它们置于整个鼠族的大环境中，它们便与其他普通的老鼠并无二致，都不过是“三岁看大，七岁看老”的芸芸众生中的一员罢了。

所有那些曾经被认为是特殊的，最终都不可避免地沦为了平凡和普通。

孩子们的成长首先是主动的，其次是被动的，被动的方面，不给它们有坏的、不好的影响就可以了。其实，现在大部分的孩子，家长只要做到不要揠苗助长就可以了。

土壤是植物生长的根基，它为植物提供了必要的养分和支撑；阳光则是植物进行光合作用的关键，没有阳光，植物就无法制造出足够的能量来维持生命；水分则是植物体内各种生理过程的介质，它能够帮助植物运输养分、调节温度等。当我们为花朵和树木提供了充足的土壤、阳光和水分之后，接下来要做的就是让它们自然地生长和发展。

同样地，对于孩子来说，我们也应该给予它们足够的关爱、支持和引导，让它们在一个健康、和谐的环境中成长。每个孩子都有自己独特的个性和天赋，它们对世界有着自己的理解和认知。作为家长或教育者，我们应该尊重孩子的个性和想法，不要试图将它们塑造成我们心目中的样子。

我们要相信孩子对自己的想法有着强烈的追求欲望，它们会通过不断地探索和尝试来实现自己的目标。同时，孩子也具有很强的适应能力，它们能够在不同的环境中找到适合自己的生存方式。因此，我们不必过于担心孩子会受到外界的影响而迷失自我，只要我们给予它们足够的信任和自由，它们就能够茁壮成长，成为真正的自己。