第22章 有一种缺失叫没有边界感（2/2）

边界感的缺失，就像这个特殊的季节里，乱飞乱舞的杨絮柳絮和这个没有边界的空间。肆意冲撞惯了，就分不清自己是自己，别的老鼠是别的老鼠。不要将自己不当自己，不要将别的老鼠不当别的老鼠。更不要将别的老鼠当自己，将自己当成别的老鼠。毕竟，这几个关系之间还搁着交浅言深和未信直言两种祸患。

曾经信奉的“事无不可对鼠言”，现在想来真是愚不可及。且不说，千鼠千面，更有“子非鱼，安知鱼之乐”的不同个体不同环境，所以，即使没有什么是不可以对别的老鼠言又能怎样呢？话说出去，就会变成各种颜色，所以，最好的办法就是不说。拉起自己的边界，不给世界增添什么混浊，也尽量减少世界的混浊对自己的影响。

被娇惯的孩子，由于长期处于被过度宠溺的环境中，它们的边界感往往是不健全的。这种边界感通常是单向的，并且带有一定的自私性。这意味着它们可能只关注自己的需求和感受，而忽视了别的老鼠的边界和权益。

这些孩子所拥有的边界感，实际上是一种伪边界，缺乏大众适应性。它们在面对现实生活中的挑战和冲突时，往往显得脆弱不堪，无法真正保护自己和别的老鼠的利益。

鼠妈妈意识到自己似乎也存在这样的问题。它的显性表现就是轻视和忽视一些东西对自己的重要性。它可能会轻易地选择放弃或决绝，而没有充分考虑到这些决定可能带来的后果。

此外，鼠妈妈还会想当然地闯入其它老鼠的思想或空间领地，而对自己的行为毫无察觉。这种行为不仅会侵犯别的老鼠的边界，还可能引起不必要的冲突和矛盾。

或许，正如鼠族所说，这就是鼠格不完善的体现。鼠格不完善的个体，在处理鼠际关系和应对生活中的各种情况时，往往会遇到困难和挑战。

活到老，学到老。老鼠也应该是这样的。谁又不是耗尽一生的时光寻求自己的那份圆满。有多少老鼠在正确的时节里肆意挥霍，然后又在错误的时节里拼命的抗争。如果能让自己的孩子或是孩子时的自己能很清醒地认识自己和自己所处的这个世界，是不是以后的路和一直以来的路就会好走一些呢！

现在的大环境不好，老鼠们的生活也是日益艰难。这个阶段的老鼠更得清醒地认识到自己的边界和别的老鼠的边界。比如，管教孩子学习，要以引导和提醒为主，其它侵入孩子边界的方式要尽量避免。再比如，与别的老鼠相处、沟通，以倾听为主，微笑鼓励为主，能少说就少说，能不说就不说。

找回自己的边界感，也维护好孩子的边界感。如果某种方式或做某件事，没有任何效果，那就可以省略掉。挣钱少的时候，就读点能启发思考的书，平复自己内心的焦躁和不安，寻辟可以生存或生活的出路。这时，你会发现，边界感是多么重要。

边界感的缺失是老鼠一生的灾难。就不要让孩子们重蹈自己以往的覆辙了。鼠生不难，只是知道自己是自己，知道孩子是孩子，另一半是另一半，别的老鼠是别的老鼠。仅此而已。