第180章 心湖的暗涌（1/2）

秋游的插曲像一枚被溪流冲刷得愈发圆润的卵石，沉入了星澜的心湖底层，表面波澜不惊，内里却悄然改变着湖床的质地。他对奚仲恺的观察，从“外部变量”升级为“具有参考价值的交互模型”，并开始无意识地进行着对比与调试。

不久后，学校组织了一次“心灵巧手”手工作品展，鼓励孩子们利用环保材料进行创作。这项活动不限班级，自愿参加，作品将在学校大厅集中展示。

星澜对此类需要“创意”和“情感表达”的活动，向来参与度不高。他的世界更倾向于解构与分析，而非无中生有的创造。袁聆更是如此，她的表达方式内在而隐晦，与这种外向的展示格格不入。

然而，几天后，当星澜路过学校大厅，看到已经陆续摆放出来的部分作品时，他的脚步不由自主地停了下来。

在琳琅满目的瓦楞纸机器人、塑料瓶花瓶、落叶贴画中，有一件作品异常醒目，吸引了不少学生驻足。

那是一个用细密竹篾精心编织成的、直径约三十公分的球形结构，像一个镂空的鸟巢，又像某种复杂的几何天体模型。球体内层，用极细的透明鱼线，悬挂着数十片大小不一、形状各异的天然贝壳、海螺和经过打磨的彩色小石子。这些物件并非杂乱无章，而是以一种充满韵律感的方式分布着，轻轻触动球体，内部的悬挂物便会缓缓旋转、相互轻触，发出极其细微、清脆又空灵的叮咚声，宛如微缩的海浪与风铃的交响。

作品旁边的标签上，工整地写着：作品名《深海的回响》，作者：一年五班 奚仲恺。

星澜站在作品前，那双总是映照着理性与规律的眼眸里，第一次清晰地映入了毫不掩饰的震动。

这不仅仅是精致的手工。

这几乎是对袁聆内心世界的一次精准的、艺术化的外显！

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