一百五十四章 澜聆的静谧领域（1/2）

汐瑶如细雨般无声润泽周遭生命的同时，李星澜与袁聆之间那种无需言语的深刻联结，也开始在更细微的层面上，对周围的环境产生着潜移默化的影响。这种影响并非汐瑶那般主动的、带有明确意图的施展，更像是一种他们彼此气息交融后，自然散发出的、温和的领域效应。

自然的趋光性

幼儿园的户外活动区有一片小小的沙池和旁边的草地。星澜和袁聆似乎格外偏爱沙池角落一株茂盛的紫藤花架下的小空间。那里不算最热闹，也不算最舒适，但他们总会不自觉地靠近那里，有时是并肩坐着看图画书，有时是星澜低声说着什么，袁聆则用她那双清澈沉静的眼睛注视着他，或用指尖在沙地上画着只有他们才懂的符号。

林老师很快注意到，以那两个孩子为中心，周围的一小片区域，氛围总是格外不同。

最明显的是声音。当星澜和袁聆安静地待在那里时，附近追逐打闹的孩子们的嬉笑声，仿佛被一层无形的屏障过滤了，传到花架下时，只剩下模糊而遥远的背景音，不会打扰到那份专注的宁静。甚至连风吹过藤蔓的声音，都显得格外轻柔。

更奇妙的是动植物们的反应。花架上的紫藤花，似乎比其他地方的同类开得更为繁盛，花瓣饱满，颜色也更深邃些。花架下垂挂的藤蔓，会以一种几乎难以察觉的、极其缓慢的速度，朝着两个孩子所在的方向微微卷曲、伸展，如同向日葵追寻太阳。草地上的小野花，花瓣也似乎更挺立一些。

小动物们的朝圣

而对这种变化反应最直接的，是那些敏感的小生灵。

幼儿园偶尔会有几只不怕人的麻雀或蝴蝶在院子里飞舞。通常，它们会避开孩子聚集的地方。但当星澜和袁聆在花架下时，情况就变了。

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