第175章 星舰大学的财政危机与教育产业化的提出（1/2）

当予初言的量子闹钟第三次响起时，他正盯着全息投影里不断跳动的红色数字发呆。星舰大学战后重建资金缺口——这个数字像一颗顽固的牙结石，卡在星际教育联盟的财务报表里，怎么抠都抠不掉。

所以，我们现在的情况是...予初言揉了揉太阳穴，试图从夏晚晴递过来的一叠报表中找到一丝希望，天狼星系的赞助款被冻结，硅基文明的教育基金申请被驳回，连我们自己的创世集团都只能提供紧急周转资金？

夏晚晴推了推眼镜，镜片后的眼睛闪烁着专业会计师特有的冷静：更准确地说，是紧急周转资金的申请被董事会暂时搁置她轻描淡写地补充道，林溪昨天用教育研发经费买了十台最新的量子计算机，说是要开发跨维度教学模拟器

予初言差点把刚喝进去的咖啡喷出来：她用买教材的钱买了量子计算机？

她的原话是，教材可以用全息投影，但是没有量子计算机，怎么让学生体验在黑洞边缘解方程的快感？夏晚晴叹了口气，而且她已经把其中三台改装成了游戏服务器，现在整个物理系都在玩《星际文明模拟器》。

就在这时，苏清月抱着一叠《星际教育产业化可行性报告》走了进来，清冷的目光扫过会议室：所以，我们的教育产业化计划必须立刻启动。她将报告摊开在全息投影台上，根据我的计算，如果我们能在三个月内完成星际教育基金的募集、文明教材出版体系的建立和教育衍生品的开发，不仅能填补资金缺口，还能实现教育资源的可持续发展。

予初言看着报告上密密麻麻的数据和图表，突然笑了起来：教育产业化？听起来像是把大学变成上市公司。

本质上没什么区别。苏清月平静地回答，只不过我们的产品是知识，客户是整个星系的文明，而股价则体现在文明进步的程度上。她顿了顿，补充道，而且，根据《星际教育公约》第42条，教育机构可以通过发行知识债券进行融资，年利率不超过星系平均通胀率的1.5倍。

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