第311章 蛮荒的传承计划，培养下一代领导者（2/2）

凤栖梧则教“包容与沟通”。他让本土的孩子和黑齿族的孩子结对，一起完成“搭建藤蔓屋”的任务。一开始，两边孩子因为习惯不同吵了起来，凤栖梧没制止，只让他们自己想办法。最后，本土孩子懂了黑齿族的灵活，黑齿族孩子学了本土的规矩，一起搭出了又结实又好看的藤蔓屋。“领导者要懂得倾听不同的声音，互相包容，才能凝聚力量。”凤栖梧笑着说。

传承学堂里，趣事和考验一样多。一次模拟“领地治理”，辰星负责画规划图，却忘了给养殖区留排水口，导致“模拟洪水”时淹了海稻田；阿糯想让大家都满意，结果定的规矩太多，没人愿意遵守；炎宝太急躁，差点用凤凰火烧了“模拟工坊”。

七位爹地没有责备，只让他们自己复盘。辰星红着脸，在画本上补了排水口；阿糯学着简化规矩，只保留最核心的几条；炎宝则跟着凤栖梧练“耐心控火”，再也不敢毛躁。

凌瑶也常来学堂，给孩子们讲当初蛮荒联盟成立的故事，讲和黑齿族从战争到和平的经历：“领导者最重要的，不是有多厉害的本事，而是心里装着族人，装着这片土地，懂得团结、包容、坚守初心。”

有一次，新领地的养殖场突发“鱼病”，孩子们主动请缨去解决。辰星画了养殖场的布局图，找出了水质污染的源头；知知配了灵草解毒剂；阿汐带着鲛族孩子清理污水；虎辰锻和影墨一起巡逻，防止有人趁机破坏；最后，在爹地们的暗中指导下，鱼病很快就控制住了。

看着孩子们忙碌的身影，各族首领都露出了欣慰的笑容。黑牙感慨道：“俺们部落以前只懂抢，现在，孩子们能学着守护和建设，这才是最好的传承。”

夕阳下，传承学堂的孩子们围坐在一起，分享着自己的收获。虎辰锻说想做“守护领地的领导者”，辰星想做“规划家园的领导者”，黑齿族的小男孩想做“让大家都有饭吃的领导者”。

凌瑶站在一旁，看着这些朝气蓬勃的小脸，心里满是希望。蛮荒的传承，不是权力的交接，而是精神的延续——团结、包容、环保、创新，还有那份守护家园的初心。她知道，有这些孩子在，蛮荒的未来一定会越来越光明，这份跨越世代的传承，会让蛮荒的文明，永远繁荣昌盛。