第33章 宝宝学堂开课，现代知识启蒙教育（1/2）

清晨的阳光刚漫过木屋，原本用来晾晒草药的空地就被收拾得干干净净。凌瑶搬来几块平整的石板当桌子，苍渊则催生柔软的藤蔓编织成小凳子，七八个年龄相仿的孩子围坐在一起，眼睛亮晶晶地盯着凌瑶手里的东西——那是她用木炭在兽皮上画的数字和简单图形。

“今天咱们不学种地，也不学打铁，来认识几个‘好朋友’。”凌瑶举起兽皮，指着上面的“1、2、3”，声音温柔又有耐心，“这个像小木棍的是‘1’，代表一根手指、一颗野果；这个像小鸭子的是‘2’，代表两只眼睛、两只耳朵……”

孩子们好奇地凑上前，小手指轻轻戳着兽皮上的数字。青禾部落的小阿禾皱着眉头问：“凌瑶阿姨，认识这些‘小木棍’有什么用呀？我们平时数果子，用手指就够了呀。”

“等你们学会了，就知道用处大啦。”凌瑶笑着拿出几颗野果，分给孩子们，“比如咱们分果子，有5个孩子，10颗果子，每个人能分到几颗？用手指算要数半天，学会数字，很快就能算出来。”她说着，在石板上写下“10÷5=2”，手把手教孩子们数果子、算数量，原本抽象的数字，在野果的帮助下变得生动起来。

知知坐在一旁，很快就学会了简单的加减法，还主动帮凌瑶教其他孩子；木灵子则用藤蔓在地上摆出数字形状，让孩子们跟着藤蔓临摹，原本枯燥的学习，因为有了藤蔓的参与变得充满乐趣；炎宝更是兴奋地用小火苗在空中画出“1、2、3”，惹得孩子们欢呼不已。

除了数字，凌瑶还教孩子们认识植物和动物。她带着孩子们走进森林，指着路边的野菜说：“这种长着锯齿叶子的是荠菜，可以吃；那种开着小紫花、叶子圆圆的是苦艾，有毒，不能碰。”她还教孩子们分辨动物的脚印——老虎的脚印像大梅花，兔子的脚印像小花朵，通过脚印判断周围是否有危险。

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