第30章 思想的飞跃（1/2）

第三十章：思想的飞跃

“课堂惊雷”的声浪在耳边渐渐平息，校长笔记中那红蓝相间的批注所带来的无形压力，以及周恩来主任那番直抵根源的深夜谈话，如同三股性质不同却同样强大的激流，在邓枫的心湖中猛烈冲撞、交融。他变得比以往更加沉默，但这种沉默并非迷茫或退缩，而是一种向内深掘、剧烈思考的状态。

白日里，他依旧是一丝不苟的模范学员，操练、上课、研讨，每一项都完成得无可挑剔。甚至在战术推演或专业课上，他依旧会提出一些精妙的、基于技术层面的见解，这让关注他的教育们（包括蒋介石）觉得，这个年轻人虽然想法活跃，但根基仍在“军事技术”本身，是可塑之才。

然而，当夜幕降临，他便如同一头饥渴的猎豹，扑向那片隐秘的精神猎场。废弃码头旁的棚屋，煤油灯下的秘密读书会，成了他思想蜕变的熔炉。

杨松带来的那些封面磨损、纸张粗糙的“禁书”，不再是陌生的符号，而是化作了剖析现实的锋利手术刀。《共产党宣言》中“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”的论断，像一道闪电，劈开了他以往对“国家”、“民族”等宏大概念的模糊认知。他开始用“阶级”的透镜，去重新审视归国后所见的一切——

上海外滩公园那块“华人与狗不得入内”的牌子，不仅仅是民族屈辱，更是殖民统治者（外国资产阶级）对中国民众（无产阶级、半无产阶级）的阶级压迫！闸北街头军警镇压工人学生的鲜血，不仅仅是军阀暴行，更是国内反动势力（买办、官僚、封建势力）对工农阶级觉醒力量的残酷镇压！甚至连他父亲那样试图“实业救国”的民族资本家，在强大的外国资本和国内封建官僚势力的夹缝中，也步履维艰，其本身也带有深刻的矛盾性。

“我明白了……周主任说的对，”在一次读书会上，邓枫眼中闪烁着悟性的光芒，他指着《中国社会各阶级的分析》中的段落，声音因激动而有些沙哑，“不打破帝国主义、封建主义这两座大山，不改变这个维护少数人利益的旧制度，任何技术的改良，实业的兴办，都不过是修补一艘注定要沉没的破船！最多只能让少数人暂时苟延残喘，却无法改变绝大多数同胞被剥削、被压迫的悲惨命运！”

他的发言，不再是单纯的技术探讨，而是带着一种深沉的、源于理论联系实际后的悲悯与愤怒。

陈赓看着他，收起了惯有的嬉笑，郑重地点了点头：“说得对！邓枫，你总算跳出那个技术救国的螺蛳壳子了！革命，就是要挖掉穷根，换一片新天地！”

杨松的眼中也满是欣慰，他引导着讨论：“那么，邓枫同志，你认为，在中国，谁能担当起这‘挖掉穷根’的重任？是软弱妥协的民族资产阶级？还是那些只顾争夺地盘的新旧军阀？”

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