第386章 地球的课堂（1/2）

视角，从深邃宇宙中那充满未来感的“共鸣之所”，倏然切换，回落至人类文明的摇篮——地球。在龙国西南地区，一座群山环抱、绿意盎然的城市里，有一所名为“启明”的普通小学。这里的校舍与自然环境完美融合，规则能量脉络如同无形的藤蔓，为教室提供着最适宜的光照和空气，但建筑本身依旧保留着让人安心的砖石质感与人文气息。

上午第三节课的铃声（一种模拟自然鸟鸣的柔和规则提示音）刚刚响过。五年级三班的教室里，孩子们像一群活泼的小麻雀，迅速回到了自己的座位，一双双明亮的眼睛充满期待地望向门口。这堂课是“文明史”，而今天的主题，是几乎所有孩子都听过名字、却始终充满好奇的传奇篇章。

授课的是一位白发苍苍、面容慈祥却眼神清亮的老教师，姓周。他在这所小学教书已经超过四十年，亲身经历了规则时代降临前后的巨大变迁。他走到讲台前，没有立刻打开全息投影，而是用温和的目光扫过台下那一张张稚嫩而专注的面孔。

“同学们，”周老师的声音带着岁月的沉淀，却清晰而富有感染力，“上节课，我们讲到，当那些神秘的‘规则副本’突然降临，我们的人类文明，站在了一个前所未有的十字路口。恐惧、迷茫、冲突……那时的人们，仿佛在黑暗中摸索。”

孩子们托着腮帮，听得入了神，仿佛能感受到那个遥远年代的紧张氛围。

“但是，”周老师话锋一转，声音里注入了力量，“就在那片黑暗之中，有一些人，他们站了出来。他们或许最初也感到害怕，但他们选择了勇敢，选择了探索，选择了承担。”

他轻轻挥手，讲台旁的全息投影仪亮起，柔和的光芒在空气中交织，勾勒出几个并不十分清晰、却带着鲜明特征的人物轮廓——一个目光坚毅沉稳的年轻男子（林野），一个冷静睿智、戴着眼镜的女性学者（陈岚），一个气质清冷、姿态优雅的女性（浅川梨纱），还有一个看起来有些不修边幅、眼神却充满创造活力的男性（汉斯）。

“今天，我们就来讲一讲，林野爷爷、陈岚奶奶、浅川梨纱奶奶和汉斯爷爷，他们和许许多多无名的英雄一起，在那个波澜壮阔的年代里，书写的传奇故事。”

周老师没有照本宣科地讲述那些复杂的力量体系和宏大的宇宙观，他知道，对于这个年龄的孩子，需要的是能够触动心灵的“故事”。

他讲述林野如何在一个个危险的规则副本中，凭借智慧、勇气和对“和合”理念的坚持，一次次化险为夷，最终触摸到规则的本源。“他不是要去征服规则，同学们，你们要记住，他是去理解规则，去学会如何与它和谐共处，就像我们理解自然，保护环境一样。”

他讲述陈岚如何埋首实验室，用惊人的智慧去解析规则的奥秘，最终绘制出引领人类走向更高维度的蓝图。“陈岚奶奶告诉我们，知识的力量，在于创造美好的未来，而不是用于争斗。”

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