第16章 首位学术门生的卓越启航（2/2）

最后，他挺直胸膛，语气变得坚定：“我会努力，不辜负你们的培养，争取早日也能像你们一样，建立一个充满活力和温度的实验室！”

他的发言真挚而动情，赢得了长时间的热烈掌声。欢送会变成了回忆会，大家分享着与姜宇共事期间的趣事，笑声不断。

事实上，姜宇的求职过程，倾注了顾言澈和苏念晴的大量心血。从半年前开始，他们就像当年准备自己的教职申请一样，与姜宇一起打磨他的求职材料（研究陈述、教学理念、个人简历）。顾言澈负责逻辑框架的严谨性，苏念晴负责叙事的故事性和感染力。他们组织了模拟面试，扮演各种苛刻的评审委员，提出尖锐问题，训练姜宇的临场应变能力。他们还动用自己的人脉，为姜宇撰写强有力的推荐信，并积极向有招聘计划的学校推荐他。

如今，看到姜宇羽翼丰满，即将振翅高飞，顾言澈和苏念晴心中涌起的，是一种复杂而深沉的成就感。这不同于自己发表顶刊论文或获得大奖的喜悦，那是一种个人价值的实现；而这种“为师者”的喜悦，是见证生命和智慧得以传承的满足，是看到自己播下的种子在别处开花结果的欣慰，是一种更宏大、更持久的幸福。

欢送会结束后，实验室恢复了平静。顾言澈和苏念晴站在窗边，望着楼下姜宇抱着同事们送的礼物和祝福卡片，走向停车场的身影。

“感觉像送儿子上大学。”苏念晴轻声说，语气中带着一丝怅然，但更多的是骄傲。

“嗯。”顾言澈点点头，目光深远，“这是一个循环的完成。我们培养的第一个独立pI，走出去了。”

“接下来，会有第二个，第三个……”苏念晴说。

“嗯。学术的血脉，就这样延续下去了。”顾言澈的语气平静而肯定。

姜宇的启航，是顾言澈和苏念晴学术生涯中的一个里程碑。它标志着他们的实验室不仅是一个产出成果的地方，更是一个培养未来科学家的摇篮。他们的影响力，将通过姜宇，以及未来更多像姜宇一样的学生，辐射到更广阔的世界。这份“得天下英才而育之”的快乐与责任，是他们作为学者所能获得的最高奖赏之一，也让他们对“传承”二字，有了刻骨铭心的理解。学术之火，生生不息。