第56章 学问无界（2/2）

夏小雨略一思索，便同意了。这并非纯粹的利他。她深知，教授他人，是巩固和深化自身知识最有效的途径之一。在给这些知青讲解的过程中，她必须让自己的思路更清晰，表达更准确，这本身就是一种极好的复习和查漏补缺。而且，这些知青来自不同城市，每个人的知识结构和思维角度不同，他们的提问和讨论，常常能给她带来新的启发，打破她独自学习可能形成的思维定式。

于是，每隔两三天，夜幕降临后，村尾这小屋便比往常热闹了些。三五个知青围坐在书桌旁，就着一盏昏黄的煤油灯，低声讨论着。薄夏则在里屋炕上安睡，似乎也习惯了外间这些压着嗓子的“嗡嗡”声。

夏小雨自然而然地成为了这个非正式学习小组的核心。她不仅答疑解惑，更开始有意识地引导大家进行系统性复习。

“今天我们梳理一下函数的基本性质，大家先把定义域、值域、单调性、奇偶性这几个概念自己过一遍，然后我们集中讨论容易混淆的地方。”

“这篇古文的几个虚词用法是重点，我整理了一下，大家传阅看看。”

“政治经济学这部分，我们可以试着用列表对比的方式来记忆，更直观。”

她拿出薄斯年寄来的部分笔记和习题，与大家分享。她也鼓励知青们将自己擅长的部分拿出来讲解，比如一个语文功底好的女知青负责带领大家分析阅读理解，一个化学基础扎实的男知青则负责梳理元素周期律和化学反应原理。

小小的屋子里，充满了求知的气息。时而安静得只有笔尖划过的沙沙声和翻动书页的声响，时而因为一道题的多种解法而引发低声却热烈的争论。煤油灯的光晕笼罩着几张年轻而专注的脸庞，也映照着夏小雨沉静而睿智的眉眼。

在这种互助的氛围中，知识仿佛流动了起来，打破了身份的界限，也消弭了最初的隔阂。知青们不再将她视为一个需要同情的农村媳妇，而是发自内心地尊敬地称一声“夏姐”或“小雨同志”。他们佩服她清晰的逻辑，惊叹她高效的记忆，更折服于她在如此艰难条件下依然不屈不挠的意志。

而对于夏小雨而言，这个小集体同样是她备考路上意外的助力。在相互的讨论和讲解中，她脑海中的知识网络愈发清晰和牢固。一些她以为自己已经掌握的内容，在试图向别人解释时，才发现仍有模糊之处，从而得以及时弥补。知青们带来的不同版本的复习资料和来自城市的考试信息，也拓宽了她的视野。

学问无界，互助双赢。在这偏僻的山村一隅，一群怀揣着共同梦想的年轻人，围绕在一个坚韧的母亲身边，用集体的智慧和力量，共同向着那扇即将开启的命运之门，奋力前行。这盏深夜亮起的灯火，不仅照亮了课本，更温暖了彼此孤军奋战的心。