第192章 不速之客的转学申请（2/2）

于是课程表彻底重组。现在每节课都是跨文明协作：液态金属和黑洞宠物组成“时空安全小组”，思维云和二维学生搭档“预判救援队”，王子则负责用皇家礼仪主持“冲突调解课”。

最大的惊喜来自监察长克洛诺斯。这个曾经最保守的官僚，在体验了气体文明的自由飘散和机械族的精确拆解后，突然在课堂上蜕下旧甲壳——露出底下彩虹般的新生甲壳：“教育不应该被束缚！我们应该...拥抱混乱！”

新学期的第一个项目是建造“跨文明游乐场”。液态金属变成滑梯，黑洞制造零重力区域，二维学生设计平面迷宫，思维云负责调整情绪氛围。当不同文明的特质被正确引导时，产生了惊人的和谐。

但危机在开放日爆发。某个保守星系的家长团突然来访，看到孩子们在“胡闹”后愤怒要求关闭学校：“这根本不是教育！”

就在督导员准备背诵法规时，学生们自发展示了学习成果：液态金属表演精准变形，黑洞宠物演示时空控制，二维学生即兴创作立体画。最震撼的是所有文明共同完成的能量交响曲——让来访者的飞船都开出了花朵。

“也许，”星璃对目瞪口呆的家长说，“教育的本质就是让每个差异都找到发光的方式。”

星空下，新转学生们正在教原住民跳星际广场舞。而那个曾经最顽固的监察长，现在穿着彩虹甲壳主持“混乱教育研讨会”——毕竟真正的秩序，往往藏在看似混乱的多样性之中。