第233章 风荷书斋（四）（1/2）

滇南的冬，从无落雪的寒凉，只有清透的暖阳与温润的微风，李家所在的小县城，冬日里依旧是草木葱茏，农庄的桂树虽落了花，却还有四季桂缀着细碎的花苞，淡淡香气绕着荷风书斋，与墨香缠在一起，成了年末独有的味道。除夕前的荷风书斋，被皎棠细细擦拭过，窗明几净，她亲手写的红底春联贴在门楣，上联“墨香绕荷庭，岁岁安澜”，下联“舞步随滇风，年年成长”，滇南的风拂过，红联轻扬，年味便裹着这方小室的温柔，漫进了农庄的每一个角落。

皎棠的大学寒假尚有余时，年后返校的日子定在元宵后，身为学校通识课的老师，不用守着繁重的备课与授课任务，时间向来宽松，这便让她有足够的心思，守着家里的农庄，守着荷风书斋，将笔墨与舞蹈的热爱，揉进滇南冬日的温润里。除夕团圆饭过后，她依旧保持着晨起练字的习惯，只是滇南的清晨多雾，薄雾漫过荷塘，绕着荷风书斋的窗棂，磨墨时抬眼，便能看见塘面的雾霭似轻纱浮动，笔下的字迹，便也沾了几分滇南晨雾的柔润。

大年初一，农庄便迎了来拜年的乡里，还有远道来滇南过年的游客，荷风书斋里依旧是客来客往，有人见案头摆着皎棠写的滇南风物诗，便央着她写一幅带走，皎棠也不推辞，磨墨挥毫，将“滇南暖冬，荷香依旧”写在宣纸上，墨色温润，字里行间皆是家乡的模样。来的客人多是慕着滇南的暖冬与农庄的闲适而来，见了这方藏在田园里的书斋，皆说在这练字品茗，才算真正体会到了滇南小县城的慢时光。

元宵过后，皎棠便收拾行装返校，县城到学校所在的市区，驱车不过一个时辰，她的车上，放着那支相伴多年的羊毫笔，还有一沓宣纸，甚至还带着一小卷练舞的水袖。学校的教工宿舍，她也收拾出了一方小小的书角，摆上简易的书桌与砚台，晨起去教室上课前，依旧会磨墨写几个字，课间的闲暇，便在宿舍的小空地上，练上几段古典舞的身韵，滇南的清风从窗缝里钻进来，伴着她的舞步，竟与农庄的荷风书斋，有了几分相通的温柔。

她的通识课，讲的是中国传统文化与书法入门，课堂上，她不仅教学生握笔落笔，还会将自己在农庄练书法、磨舞蹈的趣事讲给学生听，甚至会把荷风书斋的照片给学生看，告诉他们，书法与舞蹈从不是束之高阁的艺术，而是藏在生活里的温柔，是可以在田园的荷香里，在滇南的暖阳里，慢慢打磨的热爱。学生们皆被她的话打动，有人甚至趁着周末，驱车来县城的农庄，去荷风书斋里练字看书，感受滇南田园里的书香气息。

李皎棠的课，成了学校里最受欢迎的通识课之一，她不用赶繁重的教学进度，便有更多的心思与学生交流，带着学生在学校的湖边练书法，在校园的紫藤架下练古典舞的身韵，让年轻的孩子们，也体会到笔墨与舞步里的沉静与美好。而每逢周末，皎棠便会驱车回县城的农庄，荷风书斋里，父母早已为她磨好了墨，案头摆上了新鲜的水果，皆是农庄自己种的，杨桃、莲雾，还有滇南特有的酸角，清甜的果香混着墨香，成了周末独有的味道。

滇南的春，来得格外早，正月刚过，农庄的桃花便开了，粉艳艳的花枝绕着荷塘，荷风书斋的窗推开，便能看见满树桃花，映着塘面的春水，成了一幅天然的滇南春景图。皎棠便借着这满院桃花，办了一场春日的书法雅集，邀了学校的学生与农庄的客人，一同以桃花为主题挥毫，学生们的字迹青涩却有朝气，客人们的笔墨沉稳却有韵味，不同的字迹，却写着同样的滇南春光，“桃映荷塘，墨染滇春”“滇南三月，桃香满斋”，一幅幅墨宝贴在荷风书斋的墙上，成了春日最鲜活的风景。

雅集过后，皎棠还带着学生们在农庄里体验田园生活，摘新鲜的果蔬，尝滇南的特色小吃，孩子们在荷塘边追着蜻蜓，在桃树下看书练字，让校园里的书香，与田园里的烟火，融在了一起。有学生说，原来传统文化从不是枯燥的书本知识，而是可以在滇南的暖阳里，在荷塘的荷香里，在桃花的芬芳里，慢慢感受的美好。皎棠听着，心底满是欢喜，她知道，自己不仅是在教学生书法与文化，更是在将这份藏在生活里的热爱，传递给更多的人。

滇南的夏，没有北方的酷暑，只有阵阵清风与满目的浓绿，农庄的荷塘里，荷花亭亭玉立，粉白的花瓣映着滇南的蓝天，荷风书斋里，案头总摆着刚摘的荷花与莲蓬，清甜的荷香压过了暑气，让人心头清凉。皎棠的暑假，便尽数泡在了农庄的荷风书斋里，她会在清晨带着露水时练字，笔下写的是“滇南荷夏，清风入怀”，也会在午后的清风里，在荷塘边的亭子里练舞，卸了水袖，只着素衣，提沉转身，舞步与荷风相融，与滇南的夏日相融。

偶尔，她也会在荷风书斋里办一场小小的舞蹈分享会，邀来农庄的客人与学校的学生，教他们简单的古典舞身韵，让他们体会肢体舒展的美好。滇南的女子本就身姿婀娜，孩子们也有灵动的模样，跟着皎棠练上一会儿，便有了几分模样，荷塘边的亭子里，乐声轻扬，舞步轻挪，荷香绕身，成了滇南夏日里最温柔的光景。

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