第69章 好感度＋9：教授的温柔鼓励（2/2）

这番话像一盏灯，瞬间照亮了陈曦的思路。她拿起笔，在草稿纸上快速记录，还补充道：“我们可以根据孩子的画作主题分组，比如把画‘家人’的孩子放在一起，他们有共同话题，可能更容易开口！”

“这个想法特别好！”林知珩眼里闪过赞赏的光芒，立刻拿出手机，“我联系了师范大学的心理系学生，让他们帮忙做‘儿童性格评估简化表’，明天就能发给你。根据评估结果分组，效果会更好。”

离开咖啡馆时，林知珩把所有资料打包好递给她：“这些案例里有国外‘远程陪伴’的成功经验，你可以参考。要是晚上想到新问题，随时给我打电话，我习惯熬夜整理数据，一般都在。”他顿了顿，又补充道，“别给自己太大压力，哪怕每周只让一个孩子愿意开口，也是进步。我相信你的能力，更相信你对孩子的用心。”

回到工作室，陈曦立刻召集团队调整方案。大家听了“互动阶梯”的思路，都重新燃起斗志。林知珩也一直在线上跟进——晚上十点，他发来“性格评估表”；凌晨一点，又分享了“志愿者引导话术模板”；第二天清晨，还帮他们联系了两位儿童心理学专家，提供线上指导。

第四次试点时，奇迹真的发生了。小远所在的小组里，志愿者先分享了自己“想念在外打工妈妈”的故事，然后问：“小远画里的灰色天空，是不是也藏着什么小秘密呀？”屏幕里的小远沉默了几秒，小声说：“爸爸在外地打工，我想他的时候，天就会变灰。”

这句话说完，小组里的其他孩子也纷纷开口，分享自己的故事。这次试点的参与度，直接从42%飙升到78%。

试点结束后，陈曦第一时间给林知珩发了消息，附上小远分享时的截图：“林教授，我们成功了！小远终于愿意说话了，他还跟大家分享了画里的故事！谢谢您的指导，没有您，我们肯定还在走弯路。”

林知珩的回复很快传来，还附带了一个庆祝的表情包：“看到孩子打开心扉，比我自己发表论文还开心！这不是我的功劳，是你和团队愿意倾听、愿意调整的结果。小远的故事很珍贵，记得记录下来，以后能帮到更多类似的孩子。”

他还发来一段语音，声音比文字更温柔：“陈曦，你要记得，做乡村公益最难得的不是有好想法，而是有‘等孩子慢慢来’的耐心。你已经做到了这一点，所以不管遇到什么困难，都不用怀疑自己。以后要是再卡壳，随时找我，我们一起想办法。”

听着语音，陈曦打开系统面板，发现林知珩的好感度从73\/100涨到了82\/100，系统提示：“林知珩认可宿主的公益初心与执行能力，通过深度指导与温柔鼓励深化情感联结，好感度+9，触发‘专业挚友’效果——后续将优先共享教育公益领域的核心资源，如独家调研数据、专家人脉，并邀请参与高端学术合作。”

她握着手机，心里满是温暖和坚定。原来最好的鼓励，不是空洞的赞美，而是像林知珩这样，用专业的支持帮你解决问题，用理解的目光陪你面对困境。这份基于共同理想的情谊，比任何情感都更有力量。

陈曦给林知珩回复了一段语音：“谢谢您一直以来的陪伴和指导。等‘数字陪伴’课程落地，我们一起去向阳小学，听孩子们讲更多画里的故事吧！”

窗外的月光洒在桌上，照亮了试点成功的反馈表。陈曦知道，在乡村教育的路上，她从来都不是一个人。有林知珩这样的伙伴，有团队这样的战友，还有那些等着被看见的孩子，她会一直走下去，用耐心和专业，守护每一颗渴望被温暖的心。