第494章 麦秸课堂里的新嫩芽（1/2）

春雨绵绵，麦香村小学的教室飘着麦秸的清香。李奶奶戴着老花镜，手把手教孩子们编麦秸青蛙，窗外的麦苗在雨中舒展叶片，像在给孩子们的作品伴舞。

“李奶奶，麦秸为什么会变绿呀？”扎羊角辫的小姑娘举着刚编好的青蛙，眼睛亮晶晶的。

李奶奶笑着从口袋里掏出根青麦秸：“这是还没成熟的麦子，等太阳把它晒黄了，就变成我们编青蛙的秆子啦。”她又拿出根黄麦秸，“你看，黄秆更硬，编出来的青蛙能跳呢！”

教室里响起一片“哇”的惊叹声。陈阳站在门口，看着孩子们专注的模样，突然想起老周叔说的那句话：“手艺得从娃娃抓起，不然就断了根。”他掏出手机，给民俗博物馆的负责人发消息：“下周带孩子们去城里展览，让他们看看自己的作品被挂在博物馆里。”

一、乡土课堂的城乡延伸

“麦秸手艺进校园”的活动火了。县城的小学主动联系陈阳，想在劳动课上加入麦秸编织内容。张技术员设计了套“智慧麦秸教具”，包括电子显微镜、3d打印麦秸模型，还有互动屏上的“麦秸生长动画”。

“孩子们可以用显微镜观察麦秸的纤维结构，”张技术员演示着，“再通过3d模型学编结法，最后用真麦秸实践。”他指着屏幕上的虚拟麦场，“这是增强现实技术，孩子们戴上眼镜，就能‘走进’麦场，看收割机怎么工作，手艺人怎么挑麦秸。”

李奶奶看着这些新奇的设备，笑得合不拢嘴：“现在的娃娃真有福，学手艺都能用高科技。”她特意编了套“教学专用麦秸”，每根都标着序号，方便孩子们按步骤练习。

有个城里孩子在课堂上编了只歪歪扭扭的蚂蚱，举着跟妈妈视频：“妈妈你看！这是我用真正的麦秸编的，李奶奶说麦秸是麦子送给我们的礼物。”

二、订单背后的传承密码

灯笼铺的订单里，出现了不少“教学订单”：有学校订的麦秸材料包，有亲子机构订的“麦秸手作礼盒”，甚至有幼儿园订的“麦秸认知玩具”。陈阳把这些订单单独归类，在工坊辟了个“教育专区”，专门生产适合孩子的安全教具。

“麦秸要选最软的芯，边缘必须磨圆，”陈阳在生产日志里写，“每个材料包附上手绘的步骤图，家长能跟着一起学。”他还开发了“麦秸知识卡”，背面印着麦子的生长周期、麦秸的多种用途，让孩子们在玩中学。

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