第253章 立学传道（2/2）

与此同时，师资的遴选与教材的编纂也在同步进行。赵小满亲自担任首任“山长”（院长），她不仅自己准备授课，更是从司农寺请来了几位致仕或愿意前来任教的老农官，从丰女村以及周边州县选拔了那些不仅技术过硬、而且善于表达、有耐心的老农和女户技术能手担任教习。教材则主要以“丰女一号”的培育历程为核心，延伸至大燕精耕细作的传统农法，如轮作、施肥、灌溉、选种等，并开始着手整理、翻译那些来自异域的农业资料。

就在农学院的房舍初具雏形之时，皇帝的旨意也到了。果然如赵小满所料，皇帝在与重臣商议后，敏锐地意识到了此举的巨大价值，不仅准奏，更将农学院的设立提升为“宣教化、柔远人”的国家行为，拨付了专项款物，并下诏各边关、市舶司，对持农学院凭证前来求学的外邦人士予以放行与便利。

有了朝廷的正式支持，“丰女国际农学院”的建设速度进一步加快。

消息如同长了翅膀，迅速传开。第一批慕名而来的，除了少数通过官方渠道提前抵达的西域和南洋学子外，更多的是闻风而动、自行前来的周边小邦贵族子弟或民间有志之士。他们带着好奇、怀疑与渴望，踏入了这座还在不断完善中的学府。

开学第一日，没有繁文缛节。赵小满站在那间最大的、充满了新木和石灰气味的讲堂前，面对着下方肤色各异、语言不通的学子们，通过数位通译，发表了简短而有力的开场：

“此地，无分疆域，只问耕耘。”

“愿诸君在此，习我大燕农技，亦分享尔等故乡智慧。”

“以汗水和智慧为犁，共同开垦一片让天下人皆能饱暖的沃土。”

她的声音平静，却带着一种源自土地本身的、令人信服的力量。

课程随即展开。上午，是老农官们在讲堂内，借助图表、实物，讲解作物生理、土壤肥料等基础知识；下午，则是所有学子必须参与的田间实践，在教习的指导下，亲手播种、除草、施肥、观察记录。语言不通，便用手势、图画和反复的示范来弥补。

赵小满时常会出现在田间地头，她不再轻易动用那催生的力量，而是凭借着她对“大地之心”更深层次的感悟，敏锐地指出学子们操作中的细微不当之处，她的指点往往一针见血，让那些原本还有些傲气的异邦学子心悦诚服。

“丰女国际农学院”的建立，如同一棵新植的树苗，在丰女村这片沃土上，开始扎根生长。它不仅是大燕农业技术对外输出的桥头堡，更悄然成为了一个世界性的农业知识与文化交流的微型枢纽。赵小满的“翻石之志”，在此刻，已超越了性别与国界，向着“为天下立心，为生民立命”的更广阔境界，迈出了坚实的一步。