第236章 光语图鉴与新生（1/2）

秋分这天，林宇收到一个沉甸甸的包裹，来自挪威北极圈附近的极光观测站。

包裹里是本厚厚的牛皮纸笔记本，封面上烫着一行银字：《光语图鉴》。翻开第一页，是观测站站长的字迹：“收集了全球137种光语信号，有些是你们设计的，有些是当地人自发创造的，或许能给你们些启发。”

林宇和江诗雅坐在会议室里，一页页仔细翻看。里面不仅有各种光语的示意图，还有附带的故事：

阿拉斯加的淘金者用篝火的明灭传递矿脉信息，三长两短代表“发现金矿”；尼泊尔的登山队在雪山上用冰镐反射阳光，闪光三次表示“需要氧气”；亚马逊的部落用萤火虫串成灯链，顺时针转动代表“猎物向东跑了”……

“你看这个，”江诗雅指着其中一页，上面画着盏挂在椰树上的油灯，旁边标注着“菲律宾渔民的光语：灯在椰叶间晃动三次，是‘网住大鱼了’”，“这不就是我们‘光语墙’的原始版本吗？”

林宇点头。他发现这些自发形成的光语，都带着强烈的地域印记——沙漠里的光语短促有力，雨林里的则缠绵悠长，就像不同地方的方言。

下午，研发部的同事拿着新出炉的光语发射器走进来。这是个巴掌大的金属盒，能预设12种光语模式，按下对应按钮，就能发出不同频率的闪光。“测试过了，在暴雨和浓雾里都能穿透，射程比手电筒远三倍。”

林宇按下“求救”模式，发射器立刻发出急促的红白交替闪光。窗外，正在调试无人机的实习生看到闪光，立刻操控无人机朝会议室飞来，悬停在窗外晃了晃机翼——这是“收到信号”的回应。

“可以批量生产了，”林宇关掉发射器，“优先配发给山区学校和远洋渔船。”

消息传到山区时，正赶上一所希望小学的孩子们上科学课。老师用简易光语发射器演示摩尔斯电码，孩子们眼睛瞪得溜圆。当“你好”的光信号从教室窗户传出去，对面山头上的护林员立刻回了信号，全班爆发出欢呼。

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