第33章 招聘教师（2/2）

消息传开，老街坊们也主动前来。糕饼铺的老周提着祖传糕模走进考核现场，当场和面、入模、上笼，蒸出热气腾腾的护本纹米糕：\"我申请糕纹课的特聘教师！这糕模还是当年顾老亲手教我刻的，刀刀见功夫。现在我要把这门手艺教给孩子们，'刻模要见纹路筋骨，蒸糕要藏住谷物本香'。\"

刺绣功夫了得的李奶奶抱着绣绷紧随其后，绷上是刚绣好的\"教师聘书\"纹样：\"我来给刺绣课当助教！还能教孩子们绣护本纹小荷包，当作新学员的入学礼。\"钟表行的张爷爷拍着小柱子的肩膀：\"这孩子跟着我学了半年修钟，悟性好，手也稳，现在连迷你自鸣钟都能独立修好！钟表修复助教这个岗位，他完全能胜任！\"

面试持续到傍晚，教师名单的轮廓已然清晰。沈砚辞兼任数字传承课与钟表修复课主讲，顾云深负责传统拓纹与纹样设计课程，小柱子担任钟表修复课助教，阿明负责跨洋传艺及拓纹融合创新课，王伯主讲竹编技艺，老周和李奶奶分别担任糕纹、刺绣工艺特聘教师，老秦担任拓印古法技艺顾问。

陈念捧着刚刻好的教师铭牌跑进来。每块铭牌都刻着对应教师的名字，并搭配其专属工艺纹样——老周的铭牌边缘环绕糕模纹，阿明的铭牌点缀着胡姬花与护本纹的创新图案。

顾云深从箱底找出沈父当年主持传艺班时留下的教师名册。她将这份泛黄的旧名册与新拟定的教师名单并排放在竹桌上。旧名册上，顾爷爷和沈父的名字旁写着\"教手艺先教心\"的批注。\"父亲当年挑选教师，首要看的是'手上功夫稳不稳，心里诚意真不真'，\"沈砚辞指尖轻抚名册上的字迹，\"今天迎来的这些老师傅，手上真有硬功夫，心里那份想把技艺传下去的热忱更是沉甸甸的。这不正接续了前辈们定下的规矩吗？\"

墙上的自鸣钟敲响七点，十二个音阶悠扬漫过名单，仿佛为这支薪火相传的队伍奏响祝福的序曲。

暮色四合，新组成的教师们围拢在蓝图旁热烈讨论：王伯计划在竹编课上教孩子们编织护本纹书签；阿明构思开通跨洋直播互动课；老周想把糕纹设计与二十四节气结合；李奶奶琢磨着如何把护本纹绣品融入生活......

陈念拉着小徒弟们，给每位老师递上印着梅花图案的腊梅糕：\"老师们，尝尝这'拜师糕'！刘爷爷说了，吃了这糕，师徒缘分就结下了，手艺传承就能顺顺当当，生生不息！\"

顾云深轻轻靠在沈砚辞肩上，看着眼前这群技艺精湛、满怀热忱的教师，心中豁然开朗：为传艺学校招聘教师，从来不是简单的\"找人教书\"。这过程，是把老街最醇厚的烟火人情，把跨越重洋的赤诚心意，把前辈们沉淀的智慧规矩，一点一滴汇聚起来，拧成一股绳。最终，让传艺学校的每一堂课，都成为匠心传承最生动的写照。