第107章 印刷材料（1/2）
挂了林芳芳的电话，陈如轩发动汽车，嘴角还带着笑意，一想到明天看完场地就能和家人去超市采购，连堵车的烦躁都少了大半。
刚拐过街角，手机突然响了，是设计部的小李打来的，他语气里满是兴奋：“陈总！海报样品刚才送过来了，您要不要现在来看看？这次的色彩比之前调的更亮，‘初三定制’那几个字老远就能看见！”
陈如轩心里一喜，当即改道回公司：“我马上到，你在设计部等我，顺便把之前的样品也拿出来，咱们对比着看看。”
回到公司，他快步走进设计部，桌上摊着两张海报，新样品的蓝色边框更有质感，重点模块的图标用了渐变效果，确实比旧版醒目太多，他拿起海报对着光看了看：“这个效果很好，就按这个标准印，下周二送到公司时，再抽几张检查下边角有没有折损。”
小李连忙点头：“放心陈总，印刷厂那边说了，会用硬纸板隔开每张海报，保证送到时跟新的一样。”
从设计部出来，陈如轩刚走到办公室门口，就看到技术部的张经理拿着一个平板电脑迎上来：“陈总，定制模块的模拟演示做好了，您现在有空的话，我给您演示下一中数学模块的错题生成功能，比咱们之前说的还快，三秒就能出相似题！”
他眼睛一亮，跟着张经理进了技术部，屏幕上显示着一个学生的错题记录，点击“生成相似题”后，瞬间跳出三道题型一致、难度递增的题目，还附带了详细的解题步骤，他忍不住点头：“这个速度和质量都超出预期，周三跟李老师对接时，正好用这个演示给他看，老师们肯定感兴趣。”
张经理笑着说：“我们还加了‘错题归类’功能，能把学生的错题按知识点分好类，老师一眼就能看出哪个知识点薄弱，您要是觉得行，明天就把这个功能加进演示文档里。”
“必须加！”陈如轩拍了下桌子，“这个功能太实用了，周三碰面时重点演示，说不定能让李老师当场就定下来合作意向。”
回到办公室，陈如轩立刻给李老师发了条微信，说周三碰面时会带技术部的同事，现场演示定制模块的新功能。
李老师很快回复：“太好了！我正好想看看实际操作效果，到时候让我们学校的数学组长也一起过来，他对这个功能特别感兴趣。”
看到回复，陈如轩心里更踏实了，他给技术部的同事发消息，让他们明天准备好演示设备，周三上午九点半到公司楼下的咖啡馆等着，确保演示万无一失。
第二天一早，陈如轩到公司后，先去行政部找小张：“下午去看场地，除了卷尺，再带几份空白的场地布局图，万一要调整桌椅位置，咱们可以当场画出来，跟场地工作人员对接更清楚。”
小张立刻点头：“我这就去准备，再打印几份参会人数清单，到时候对着清单确认桌椅数量，省得漏了。”
刚回到办公室，小王就拿着两份打印好的定制模块框架草案走进来：“陈总，这是最新的彩印版，技术部把新的‘错题归类’功能加上了，用绿色标了重点，您再看看。”
陈如轩翻开草案，绿色标注的部分清晰明了，功能介绍比之前更详细，他满意地说：“没问题，就按这个版本印二十份，下周三之前一定要印完，别耽误了对接会。”
小王应了声“好”，又说：“对了陈总，刚才物流那边发来消息，培训手册的印刷材料已经全部到位，今天上午就能开始批量印刷，下周二下午肯定能准时送到公司。”
“太好了！”陈如轩松了口气，“你跟物流那边说，送货时一定要提前打电话，咱们公司留人收货，别让手册在楼下放太久。”
处理完这些事，他想起周三要带的学情表格，便打开电脑，把实验中学的最新中考数据补充进去，还特意用折线图对比了近三年的数学平均分，这样跟李老师对接时，更直观地看出薄弱知识点。
中午吃饭时，陈如轩碰到了财务的王姐，王姐笑着说：“昨天跟印刷厂对接时，我特意让他们多印了十本手册当备用，万一有损坏的，也不用临时补印，下周二一起送过来。”
他心里一暖：“王姐您想得太周到了，多亏有您盯着，我这边省了不少心。”
王姐摆摆手：“应该的，咱们都是为了对接会顺利，对了，手册的发票我已经让印刷厂开好了，下周二送货时一起带过来，到时候给您送过去。”
吃完饭回到办公室，陈如轩打开邮箱，看到李老师发来的消息，说周三上午十点会准时到咖啡馆，还把数学组长的联系方式发了过来，方便技术部的同事提前沟通演示细节，他赶紧把联系方式转发给技术部的同事，让他们提前准备好针对数学组长的演示内容。
快到下午三点时，陈如轩拿着场地布局图和参会清单，跟小张、小王一起去了培训会场地。
场地工作人员已经在门口等着了，打开门一看，场地比他想象的还宽敞，采光也好，他拿着布局图走到中间：“咱们先按十五人的规模摆桌椅，每排五张桌子，三排正好，手册领取处就设在入口右侧，离门近，老师们进来就能看到。”
小张拿出卷尺，一边量一边记：“桌子之间留一米二的间距，方便老师们进出，投影幕布挂在最前面的墙上，高度刚好，后面的老师也能看清。”
小王在一旁补充：“茶水区就放在手册领取处旁边，摆两张小桌子，放矿泉水和纸杯，再备几盒纸巾，方便老师们拿取。”
场地工作人员很快按他们的要求调整好桌椅，陈如轩走了一圈，确认没有问题，又跟工作人员确认了下周二下午会来布置场地，才放心地离开。
回到公司，陈如轩刚坐下，技术部的同事就发来消息，说已经跟李老师的数学组长沟通过了。
对方特别关注数学几何的错题解析，他们已经准备好针对性的演示案例，保证周三的演示能让对方满意，他回复了“辛苦，期待明天的对接”，才端起桌上的水喝了一口。
这时，小王拿着一份新的推广话术走进来：“陈总，根据技术部的新功能，我把推广话术又改了一遍，重点加了‘错题归类’和‘相似题生成’的介绍，您再看看。”
陈如轩接过话术，仔细看了一遍，在“一中数学几何模块”那部分顿了顿：“这里可以再加一句，说明模块能导出错题报告，方便老师跟家长沟通学生的学习情况，这个点可能会打动老师。”
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