第三章 这么学习不费力（1/2）

帮助孩子成为记忆高手

前几天，我和一位从事教育培训多年的朋友聊天，他说自己以前是教儿童快速记忆法的，也就是所谓的“拍照记忆法”。虽然这类课程在早教市场很吃香，但他现在坚决不教了。问及原因，他说：“我做了父亲以后才明白，真正的教育没有捷径可走。所谓快速记忆，目的只是暂时提高孩子的考试成绩，对孩子的学习和成长实则没有太大帮助。”这位爸爸所说的“真正的教育”，是指孩子学到了知识，而不是囫囵吞枣地记住考试内容。

我非常认同这种观点。我女儿上高中的时候，我家订阅了一份报纸，上面有很多关于快速记忆法的广告。有一次，我抱着试试看的心态，带女儿试听了一次。试听结束后，我和女儿都觉得那些方法纯粹是为了记忆而记忆，女儿表示她更喜欢自己平时记东西的方法。

如果不用死记硬背的机械式记忆法，家长该怎么帮助孩子记住所学的知识呢？

第一，及时复习法。

学过的知识，如果不及时复习，很快就会忘记。心理学家赫尔曼·艾宾浩斯研究遗忘规律时发现，大脑遗忘的速度很快：学到的知识若不复习，一小时后，就只剩下原来的44%；一天后，只剩下33%；六天后，只剩下25%。所以，及时复习是防止遗忘的根本方法。孩子学到的知识，一定要在当日复习，才能保障记忆。老师之所以每天布置课后作业，就是要帮助孩子记住当天的学习内容。在复习时，家长可以让孩子把老师讲过的内容用自己的话复述一遍。这么做的目的在于检查孩子是不是理解透彻了，把复习和记忆结合起来。这种方法适合各个年龄段的孩子。对小学生来说，他们好为人师，家长正好可以利用孩子的这种心理，真诚地请孩子把学过的内容讲给家人听，他读过的书、身边发生的事情等，都可以讲。我女儿上小学的时候，我们家有一面大镜子，我和先生就让女儿把镜子当作黑板，把当天老师讲的古诗写在镜子上，再给我们讲讲诗句的意思。对于孩子的讲述，家长如果有听不明白的，或者觉得孩子讲得不对的地方，可以向孩子提问，启发孩子再思考，这样就把学习和记忆知识跟孩子的兴趣结合起来了。上高中时，女儿为了考托福，阅读英文原版书，每次老师都让她把读过的内容用英语复述出来，以此来提高词汇量和英语会话能力。

第二，联系记忆法。

简单来说，就是通过图形来帮助记忆。比如生物、地理知识，就非常适合图形记忆。女儿在学习地理的时候，我教她一定要好好利用地图册，无论哪方面的地理知识，都要翻开地图册来查一查、找一找。举个例子，为了帮孩子记忆中国不同地区的气候特点，家长可以打开中国地形图，结合不同的地形特点、经纬度等，来帮助孩子理解不同气候特点是如何形成的。如此联系起来，孩子对知识点理解透彻了，就很容易记住。再比如，记忆细胞的组成，家长和孩子可以看看课本上的细胞图片，或者自己手绘一幅细胞图片，标出细胞核、细胞膜的位置。亲手画图片，更能促进记忆，俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”。除此之外，家长还可以尝试制作卡片来帮助孩子记忆。有位妈妈把中国每个省的形状都制作成卡片，拼成一张中国地图，孩子没事的时候就拼着玩，最后很轻松就把每个省的形状牢牢记在心里了。

我在中学当历史老师时，也教学生用联系法来记忆历史知识。我给这套方法起了个更形象的名字——纵横法。纵，就是按照编年来记忆某个知识点，比如要记住我国封建社会的农业发展情况，就让学生画一条编年线，标注出不同的朝代，然后在相应的朝代旁边写出当时的农业发展情况；横，就是同一年代不同的国家和地区发生了什么历史事件，或者某一方面的发展情况。比如1894年，中国发生了甲午战争，让学生想一想：同一年或者同一时期，欧洲国家又发生了什么事件呢？

联系记忆还可以通过情境来实现。比如，家长想让孩子记英语单词，就可以在家里的各种家具上都贴上对应的英语单词，孩子天天看，看多了也就记住了。

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