兴趣和习惯的培养，慎用物质奖励（2/2）

从一个人内心的需求来讲，孩子的内心更需要被信任、被认可、被肯定、被接纳，以及实现自我价值所带来的满足感。这些东西家长都给到了，孩子就会很容易受到激励。

比如，一个二年级的孩子跟着妈妈去买菜。过完了秤，孩子告诉妈妈：“妈妈，你应该给叔叔五块八毛钱。”这个时候，妈妈可以及时称赞孩子：“儿子，你都能算账了！下次，妈妈不来，你也可以帮妈妈买菜了。妈妈很开心你有这个能力！”听到这话，孩子内心被肯定、信任的渴望就得到了满足，这会让他很有成就感和价值感。也许下次学数学的时候，孩子会更加用心，因为他明白了数学的用处。因为这一次买菜的经历，孩子学数学的兴趣就被调动起来了。这种精神鼓励比物质**的作用更加长久，而且省时省力，家长随时随地可以做到，只是家长要有意识地给孩子创造机会。

第二，让孩子体验到不断进步的成就感。

有一位小学英语老师，她通过积分制让孩子们喜欢上学习英语。老师给每个孩子都建立了一个积分档案，无论是平时表现还是考试成绩，只要孩子做好了，她就给予加分奖励。比如，考试考了90分，那就加90分；平时回答对老师的一个问题，加10分；写对一个单词，加1分……这样，每个孩子的档案里都会不断地加分。孩子们看到自己的分数越来越高，很兴奋，便争先恐后地努力学习英语。这无疑也是一种激励机制，让孩子不断获得成就感，觉得自己非常了不起，因为每加1分，都是他努力的结果；每加1分，都是因为他掌握了一些新东西。所以，这个老师教出的孩子，英语成绩都不错。更关键的是，孩子们都对学习英语有浓厚的兴趣。

第三，积极正向地强化行为习惯。

我女儿小时候，有一段时间晚上总是睡得很晚，我特别心疼她睡眠不足，影响到身体健康。后来，她的老师给我出了个主意，让我画一棵大树，并跟女儿约定：只要她晚上在9点之前睡觉，我就在树上画一颗苹果或者一朵大红花，以示鼓励。这个约定让女儿很兴奋，她努力在9点之前上床，并且临睡前还不忘吩咐我：“妈妈，你给我画上一个苹果吧！”或者“妈妈，我今天睡得早，你把红花画得大一点啊！”看着开满树的红花和结在树上的苹果，女儿很是骄傲。用这种方法，女儿没过多长时间就能早早上床睡觉了。

这种方法表面上看是有形的奖励，其实是正向强化，即对孩子做到的部分给予强化。每一次强化，就像在孩子的“心理银行”存入一笔钱，孩子内心的“存款”越多，就越有信心。这种做法跟前面讲到的有条件的物质激励不同，如果孩子没有做到，便得不到奖励，这会让孩子觉得之前的努力全白费了。

孩子的习惯需要养成，兴趣需要激发。至于如何培养习惯，激发孩子的学习兴趣，则需要家长调动智慧，寻找有效的方法。相信每一个爱孩子的家长，都会找到适合自己孩子的方法。