第一章-此岸花（1/2）

『地球这张婴儿床孕育过五代文明，作为第六代的我们，比起前辈无知到了极点。』

『在虚拟游戏中寻找合理性，就相当于在现实中寻找真理，死路一条。』

『篡改记忆如果合法，就再也不存在个体的概念了。』

『诚实，终将一事无成。』

……

吴素素心不在焉地胡乱翻动着桌上的书本，从上述四句文字到书名《诚实算作错误》，整本书她唯独能看懂的只有“作者：悠久”四个字。

身边的吴住皱了皱眉，轻轻将书本拿到一边，问女儿道：“素素，爸爸在问你，昨天交给老师的作文都是你自己写的吗？”

“什么作文啊？”吴素素调皮地趴到桌上，伸出手臂去够那本书，嘴上又反问道：“爸爸，这个悠久是谁呀？”

吴住又将书挪开了些，从怀里拿出手掌大小的触控屏，将全息影像投到了墙上：“就是这篇《浅谈太阳咀嚼片》，是你写的吗？”

吴素素将头枕在手臂上，歪着头看了看墙上的文字，摇摇头表示看不太清。

吴住深吸一口气，他调亮投影的亮度，手指着墙上的文字，语气变得严厉起来：“就是这篇作文，到底是你写的吗？”

『命题作文：《浅谈“太阳咀嚼片”》

我不会写，莉莉老师，这作文我一个字都写不出来。

书上说我们为了不浪费太阳的能量，造了个紧挨在太阳旁边的大基地，我们就住在这个基地里面。

书上还说这里叫“戴森云基地”，是1960年一个名叫戴森的科学家想出来，我们在2167年造出来的。这些我懂的，我就只能懂这些。

但老师今天说，地球上的居民给我们住的地方取绰号叫“太阳咀嚼片”，我就听不懂啦。我在全息视频里看到过戴森云基地的样子啊。薄薄的，上面还有很多洞洞。但这和咀嚼片有什么关系呀？』

吴住将触控屏暂时关闭，转身看向女儿：“素素，直到这里，都是你自己写的对吗？”

“嗯，是我写的。”吴素素点头，两只小拳头轻轻握着。

吴住嗯了声，重新打开投影，指着墙上的文字追问：“后面的一大段也是你写的吗？”

“……是……的。”吴素素双拳握的更紧，轻轻低下了头。

吴住无奈地叹了口气，大声将作文的后半段一字不落地念了出来：

『作文题目是《浅谈“太阳咀嚼片”》，我认为这题目是在放大冲突。

现在是2174年。距初建戴森云的戴森元年已足有7年，政|府却仍在极力效仿地球的生活环境。如果我住在地球，对移民去戴森云的人是不可能会眼红的。因为不论媒体如何美化，我都知道戴森云上的生活绝不会比地球上的更舒适。

那些将扁平状的戴森云称作是“太阳咀嚼片”的人，只记得为了建造戴森云人类炸掉了水星，只记得戴森云紧贴着太阳汲取太阳能。他们粗暴地认为我们是在“咀嚼吞噬”太阳。

他们肯定忘了，就在390年前，人类还无法让金属浮在水面上，现在却已能移民星海。他们更无视了一个基本事实：为求生存，人类必然要咀嚼能源、咀嚼地球、咀嚼太阳。

“太阳咀嚼片”这刺耳的绰号，和之前称我们是“一断奶就弑母”的舆|论同样充满恶意，是引起争端的极端思|潮。所以我认为，在可见的将来能够塑造美好太空生活的只能是我们自己，而不是远在故乡的，那些污名化我们、乐于起绰号的同胞们。

反观戴森云上的学校，也不该仅凭这个恶意的绰号，就过激地开始给我们学生布置起命题作文！』

作文后半段念完，吴住转头看向低着头的女儿，等待着她的解释。

吴素素是吴住一家移民到戴森云后生下的。这里未成年孩子不多，大部分是从地球直接带来的，像她这种土生土长的极少。戴森云的学校主要通过脑机接口传授给学生知识，教师主要负责筛选知识及不定期测评学生，但像这种布置作文的情况却还是第一次。

见女儿迟迟不愿开口，吴住正努力使声音显得平缓：“素素，你现在的能力爸爸知道，作文的后半段真不像是你写的啊。”

女孩仍低着头，没有说话。

“如果真是你写的。”吴住坐的离女儿近了些，柔声道，“告诉爸爸，作文里说的金属浮在水面上，是什么意思？”

“就是这个意思。”吴素素有点慌张，眼神四处乱转起来。

“素素，抄别人作文不好，撒谎更不好。”

“我没有……”吴素素声音很轻，反问吴住道，“那爸爸你说，金属浮在水上是什么呀？”

吴住没有回答，又深吸一口气道：“素素，爸爸最后再问你一次。这篇作文，从头到尾，每个字，全部都是你写的吗？”

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