第89章 格物学（1/2）

冯萋萋亲自将四个铜制的显微镜摆在讲台上。

显微镜有“镜”的后缀，却也不是拿着一个镜片就能上，总要有一个机器。

在众多样式中，杨知月选择让玻璃工坊联合铁匠坊做了“类列文·虎克”的显微镜。

这是构造最为简单的一种，也较好制作。

它的背板是一片长条形的铜片，一根螺丝横贯中心，这螺丝可以使得标本调节到焦距内，螺丝前方是一个钉子头，标本会被放置在上方，钉子头下方略靠前、对准标本的位置有一个单独的透镜，使用者透过此孔的另一头可以观察到标本。

整个机器需要立起来使用。

所观察的标本也很简单——一碗水……中的一滴。

冯萋萋从门口的水缸中舀出了一碗水（为了防止火灾，宿舍楼内处处都有这么一缸水），又单独过滤了一碗。

——将一个漏斗放置在透明杯上方，再在漏斗中放入一层棉花、一层木炭、一层细沙，然后将生水倒入等待过滤。

这是最简单的、在家也能完成的过滤流程。

比起大型的净水流程，它无法有效完成对微生物的过滤，不过对脏水与污水的过滤是极其有效的。

所以，冯萋萋又格外多过滤了一碗脏水。

脏水的效果是最明显的，尽管过滤速度缓慢，仍旧能明显得看出浑浊的水液经过一层层的渗透与过滤，逐渐变得清澈明亮。

到此，原本坚定不移地认为过滤无用的孩子们开始动摇，可他们还是咬紧牙关执拗道：

“这是污水，河里的水都是清水，不可同日而语！”

“当然了，”冯萋萋笑眯眯地接话，“这次实验是拓展课程，咱们还没有上正课呢！”

她领着同学们用显微镜观察未过滤的生水与已过滤的清水，让其将两者的不同记录在表格上，并自主思索其中缘由。

孩子们对她布置的任务颇为好奇，兴高采烈地开始实验。

开始是未过滤的生水——

只有四个显微镜，同学们必须得排队。

第一个观察的同学凑到透镜下方，睁着一只眼睛观察，口中下意识发出疑问。

“那是……什么东西？”

争执双方的每个人看过之后，都情不自禁地沉默

那滴水里有着许多类似于原虫之类的微生物，它们在水液中欢畅地游动。

孩子们一想到平日喝的水中有许许多多此等生物，便觉得腹中隐约有些疼痛。

就连胆子最大的尹创也脸色惨白，更有胆小者面如死灰近乎昏厥。

唯有阿仁还在冷静观察那些漂浮的、不断游动的小生物，他注视着它们留下的尾巴，心底升腾起无尽的好奇。

“哥哥，我也想看。”

他让出位置，可心底的好奇无法压制，情不自禁地走到站在讲台旁边的冯萋萋身前。

踮起脚尖，仰着脑袋，包子脸上写满迷茫：

“冯老师，那些水里的小东西叫什么名字呢？”

冯萋萋半蹲下来，平视着难得好奇的孩子，诚实地回答：

“老师也不知道，古籍中没有讲过，我想应该是古人未曾发现此物。”

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