第1章 李根这家人 九十七）（2/2）

第二、动脑或思考。阅读时要不断思考，而不是被动地接收信息。要让大脑高速运转起来。为什么重要：阅读的本质是理解、分析和思辨。没有思考的阅读只是“认字”，无法真正吸收和转化知识。

一是提问：作者的核心观点是什么？论证是否合理？这个理论和我已知的知识有什么联系？

二是分析： 分析文章的结构、逻辑脉络和论证方法。

三是联系： 将书中的内容与自己已有的知识、经验以及现实世界联系起来，进行跨领域的思考。

·四是批判： 不盲从权威，敢于质疑和批判书中的观点，形成自己的独立判断。

第三、 动心或用心或动情。阅读时要投入情感，与内容产生共鸣，用心去体会和感受。为什么重要：尤其是阅读文学、哲学、历史等人文类书籍时，情感的投入能带来更深层次的体验和感悟，让知识直击心灵，影响你的价值观和世界观。

一是共情： 读小说时，尝试代入角色，体会他们的情感和命运。

二是感悟： 读散文或哲思类书籍时，静心品味文字背后的意境和人生哲理。

·三是应用： 将书中汲取的智慧和正能量应用到实际生活和个人修养中，做到“知行合一”。

读书“三动” 的核心。

动笔 动手记录、标记 加深记忆、积累素材、辅助思考

动脑 主动思考、分析 理解内容、批判吸收、形成见解

动心 情感共鸣、体会 深层感悟、陶冶情操、知行合一

总之，“读书三动”是一个整体，缺一不可。只动笔不动脑，就成了机械抄写；只动脑不动心，理解可能流于表面；动了心却不动笔，珍贵的灵感稍纵即逝。

养成“三动”的阅读习惯，能极大地提升你的阅读质量和学习效果，让每一本好书真正为你所用。

赵燕听后，顿感自己过去看的书，算是白读了，甚至都没有触摸到书中的精髓，能吸收的少之又少，而能拿来为自己所用的，那真叫“书到用时方恨少”。现在回想起来，已经没有什么印象了，说明自己读书不要说三动了，是一动也没动，根本没有入心进脑。

李丽看赵燕在低头思考，便问赵燕，你过去读书做到了三动吗？赵燕抬起头说，惭愧至极，可以说，一动不动。李丽说，你有勇气承认或看到自己的不足，就是进步的开始，那么从今天开始，姐姐要求你必须做到三动，只有这样长期坚持下去，方可有所收获。

赵燕说，我一定不辜负姐姐的期望，一定要争取做一个像姐姐这样的人。有知识、有文化、有地位、且人格独立、灵魂高尚的人。李丽说，我没有你说的那么好，只是机遇好点罢了。

李丽问赵燕，现在几点了?赵燕打开手机说，快十二点了。李丽说，那我们该休息了，明天还要带你见帅哥呢。赵燕说，外表如何，我不是太在乎，关键要看他有没有内涵，头脑里都装些什么？李丽说，明天我帮妹妹把关行吗？赵燕说，我的一切都交给您了，您说行就行。李丽说，这可是终身大事，我不能轻易替你选择，但可以为你提供参考意见，供你决策，卧倒，睡了，愿燕妹妹做个好梦......