第181章 穿越时空的……（1/2）

这就完全“专业对口”了。

木兰在姬木兰的笔记本里，找到了开户的信息。

但是要搞投资，就必须得有网络，不然完全赶不上买进卖出。所以她让“金主妈妈”给学校捐了个小的“微机”教室。

教室里电脑不多，几个人共用一台。

微机课也不是每周都有，但美其名曰“让孩子们见见世面”。

但姬木兰自己配了把钥匙，有事没事就泡在机房里。程棉朗也知道，她就骗程棉朗说，用电脑写小说快一些。

毕竟“赞助”是她拉来的，程棉朗也不好说什么，只是提醒“木兰”，别让学生们看到，心痒痒的，心思就不在学习上了。

这点姬木兰当然早就考虑到了。

微机教室一开始就设在顶楼，而顶楼是教职工办公室，学生平时基本不会上来。

不过山里的网络有时候还是不行。

所以姬木兰又特意给自己配了台新款高配的笔记本电脑，还给手机开了流量最高的套餐（木兰的手机倒一直是5G的）。

学校的网络不好的时候，还能用手机热点撑一会儿。

她忍不住在笔记本里吐槽。

【基础建设太差了，想要办点什么事情，实在太费劲。城镇不脱贫，就想让女孩们冲破“传统”思想，还免费给她们读书……我简直佩服程棉朗，竟然能如此异想天开！】

木兰怎么能不懂？

让女孩子们读书，本来应该是一件“从长计议”的事情——每次她们想为女孩们做点什么的时候，就会得到类似的敷衍。

偏偏这也是事实，让人像一拳打在棉花上，无法反驳。

只有程棉朗不信邪。

她才不跟他们讲那些从长计议的事情。

难道她不知道那些结构性的压迫？难道她不知道在偏远落后的地方，如同痼疾般的落后思想？

她不止知道，她还知道，让女孩变得无知、把她们困在土地上、使她们无法离开，生儿育女、维护家庭，正是这些村庄得以“安身立命”的根本。

但知道，就不去做吗？如果是那样，那就不是程棉朗了。

她不去探究根本，那是哲学家、社会学家们该讨论的——发现问题，是解决问题的前提。

现在问题已经发现了，那就去解决问题。

这是她这个实干家的事。

把女性困住的方法是什么，是生育，是年纪轻轻就生育，是一生就生一窝。

但如何能让她们意识到不能这么早就生孩子呢。

教育。

女孩们必须接受教育，让她们意识到，世界远不止她们脚下的方寸之地，只有往外走，才能走出自己的路。

和妈妈、阿婆们不一样的路。

这也和程棉朗自己本身就是老师有关。

即使这个世界从未停止过鼓吹读书无用论，她依然比任何人都清楚，对没有权势地位的人、对她这些山沟里几乎被命运的女娃娃们来说，读书，就是她们撬动命运唯一的杠杆。

所以必须有女校。

还得免费。

让女孩们能上学，能学好，能考出好成绩，能离开这吃人不吐骨头的大山。

即使考上大学也不意味着未来一帆风顺，但起码她们会拥有一份底气、多一种选择，以及离开的“传票”。

这就够了。

木兰曾经很多次坐飞机越过各种高山的上空。

小时候，她只惊叹于大好河山的壮丽，可长大后，她内心却只觉得悲伤：大自然的鬼斧神工，却是多少人一生也无法摆脱的枷锁？

也许在这一点上，仿佛被命运亲吻过的姬木兰永远无法与她们共情。

但或许，要求别人“共情”，本身就是没有必要的。

重点是看她做了什么。

说实话，木兰想过姬木兰会认命，会咒骂，甚至会顶着她的身体身份回家——那她家人或许会挺高兴的。

但姬木兰都没有，她选择留下来，甚至想尽自己的力量，为她们多做些什么。

这还不够吗？

木兰合上笔记本，心想，姬木兰或许和程棉朗一样，是实干派。

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