第43章 天生天子，不适合教育凡人（1/2）

毁灭之道？

长孙无忌又想说话了，这怎么越说越恐怖了。

“先生，这。。。怎么说？”

房玄龄的声音非常轻，能作为丞相房玄龄确实优秀的突出。

这份沉着，长孙无忌就没有。

“因势利导，这才是学习之道。

“举个例子，有人想要锻造一把能传世的弓，准备用柘木做弓，可他自己不认识树种，种出来的五六棵树完全不知道什么品种。

“那这人要走的第一件事是区分这些树，然后选出柘木，再按照做弓的标准养这棵树。

“而不是种出来囫囵一分，然后就一个标准，你给我长大长好。

“太子就好比那棵已经选出来的柘木，接下来就需要按照做储君的标准引导太子学习，而不是没有标准乱学。

“储君的作用是将来当皇帝，他不是要成为一个全能的人。

“丞相是一个职业，皇帝又何况不是呢。

“作为皇帝，他有自己的标准，不是说毫无目的乱培养，柘木是在养弓不是在养檩条。

“储君是在学做君不是学做圣人治学问。

“太子的秉性如何?太子理解的天下和储君、皇帝是什么样的？他只在哪方面天赋更好？这天赋对做储君的帮助和危害是什么？

“太子的个性是什么？个性对当储君的正相性如何？如果不对那怎么才能扭转到这个方向？

“不是请个名声大的当老师那就叫培养，那叫养猪。

“学习是可以有规划能看到成效的，不是学几年还是在子在川上曰逝者如斯夫，这东西十个人教能教出花么。

“不聆听只是一味按照自己的意愿来，那就很容易产生逆反心理。

“还有一个问题，越王的恩宠太过了。

“太子是嫡长子，可越王也是皇后所生，越王的恩宠大到超过太上皇对陛下当年的恩宠了。

“陛下一己之力打下大唐九成江山，有功而封。

“越王没有寸功恩过于大，就算是陛下心中没想其他，太子不会想么，越王的属臣不会想么。

“在座的当年都是天策府的人，谁能说越王府没有第二个长孙无忌。

“蛮横教育，陛下专门给太子增加心理负担。

“杨勇和隐太子距离现在都不远，太子学识又不差，越王的恩宠越重，太子和陛下的隔阂就越来越深。

“陛下既是天下之主，也是一家之主。

“太子将来发生任何事情，出发点全都是因为陛下。”

“王皓！”

长孙无忌已经拔剑在手，越王就在现场，这样说太僭越了！

“怎么，要杀我？

“你试试，你们不都是号称诤臣么，整天拉着圣人给你们背锅，隔靴搔痒，让你们真正说点又都不敢言。

“我的建议，你既然是王佐之臣，要么别劝谏要么抱着身死的决心来点真正有用的。

“别一天一惊一乍，没意思。

“你要真需要这个贤明，后天你在家里摆个样子我给你录一个相，然后传遍天下，比这样快多了。

“尼罗河的法老，欧洲的教皇，中东的哈里发、非洲的巫医，印第安的祭祀，贝北极的熊和南极的企鹅我都给传播过去。

“不要这样大吼大叫，很丢份。”

李世民眼神深邃，这人唯一的问题就是对子女奇怪的心软。

看自己的崽个个是宝，天真希望他们能和睦相处，只能说这等牛人也不是完人。

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