第511集：《进校园：中小学的苗医科普》（2/2）

轮到叶尘上课，他搬来一个半人高的人体穴位模型，指着眉毛中间的位置：“咱们每天看书、写作业，眼睛会累对不对？今天教大家一个‘护眼小魔法’，就是按揉这个‘印堂穴’。”他先示范动作——用食指指腹轻轻按下去，顺时针转三圈，再逆时针转三圈，“力度要轻，就像摸小猫咪的爪子一样，按到有点酸酸的感觉就对了。”

孩子们立刻跟着学，有的用手指按自己的额头，有的互相帮着按。后排一个戴眼镜的小男孩皱着眉：“叶医生，我按的时候怎么不酸呀？”叶尘走过去，握着他的手调整位置：“稍微往上一点，对，就是这里，再轻轻用点力。”小男孩按了两下，突然眼睛一亮：“哦！有酸酸的感觉了！”周围的同学都笑起来，课堂气氛更热闹了。叶尘又教大家按揉“太阳穴”，还编了个口诀：“印堂按三圈，太阳穴揉一揉，眼睛不累精神好。”孩子们跟着念，很快就记住了手法。

课堂最后，苏瑶给每个孩子发了一张“草药认知卡”。刚发完，一个穿蓝色校服的小男孩就举着卡片跑过来：“叶医生，你看这个甘草，我奶奶总咳嗽，能用它治病吗？”叶尘蹲下来，指着卡片上的文字：“甘草确实能止咳，但要根据咳嗽的情况用。比如奶奶要是咳嗽时没痰，用甘草煮水喝有用；要是有痰，还得加其他草药。最重要的是，一定要让爸爸妈妈带着奶奶问医生，不能自己随便用，知道吗？”小男孩认真地点点头，把卡片小心地放进书包里。

下课铃响了，孩子们却舍不得走，有的围着叶尘问“还有没有其他推拿手法”，有的拉着苏瑶看自己画的草药简笔画。李老师笑着说：“这节课孩子们听得比任何一堂课都认真，你们真是有办法。”叶尘看着孩子们叽叽喳喳的样子，突然想起自己小时候跟着外婆上山采药的场景——那时外婆也是这样，把草药的故事讲给他听，如今他终于能把这些故事讲给更多孩子听。

离开学校时，校长特意在门口等他们，手里拿着一本厚厚的留言本，上面写满了孩子们的话：“我以后要认识更多草药”“苗医真厉害，我要教爸爸妈妈按印堂穴”“希望叶医生和苏医生下次还来”。校长把留言本递给他们：“这是孩子们的心意，也代表我们学校的邀请——以后每个月都来上一堂课，好不好？”

叶尘和苏瑶接过留言本，指尖触到孩子们稚嫩的字迹，心里暖暖的。苏瑶看着校门口的梧桐树，轻声说：“咱们今天就像在孩子们心里种了一颗小种子，说不定以后就有孩子因为这堂课，爱上苗医，成为非遗传承人呢。”叶尘点点头，抬头看向天空——阳光正好，微风带着远处的花香吹来，他仿佛已经看到，那些藏在草药香里的苗医智慧，正顺着这阵风，悄悄在孩子们心里发芽、生长。

回去的路上，苏瑶拿出手机，把孩子们的留言拍下来发给王主任。很快收到回复：“太好了！其他学校已经听说你们的课了，都在问什么时候能去他们那里。”叶尘看着消息，笑着对苏瑶说：“看来咱们的苗医科普课，要在全市中小学‘开课’了。”苏瑶笑着点头，手里紧紧攥着那张写满孩子留言的纸——她知道，这只是开始，未来还有更多孩子等着听苗医的故事，等着了解这份珍贵的非遗文化。而她和叶尘，会一直做那个“播种子”的人，把苗医的智慧和温暖，带给更多孩子。