第7章（2/2）

傅纾：“这又是什么问题，每个孩子都是父母爱的结晶。”

都乐：“也不一定。”

傅纾：“怎么说？”

“我就不是。”都乐想到父母离异，嘴巴一下子瘪的老低。

她在傅纾这儿赖了小半个月了，渐渐地也打开了心房，偶尔也向傅纾漏一点小困虑。

傅纾不知道她是什么时候开始信任自己的，但是不重要了，都乐终于开始愿意说了，这是件好事，她也不想都乐把这份负面情绪带到高三去。

傅纾：“怎么就不是了，你的爸爸妈妈比你想象的要爱你。”

都乐：“可是他们离婚了，离婚的时候，没有顾及我的感受，没准还觉得我是拖油瓶吧，两个都不想要我，最后让我选要跟谁，我妈肯定觉得自己倒霉坏了，被我摊上。”

傅纾：“……”怎么还成不要她了，这傻姑娘！知道内情的傅纾差点就要破功了。

傅纾：“都乐，让你选就是他们在尊重你的选择，烦恼，总是不请自来的，你不能把自己圈囿在被抛弃的思维局限里。爸爸妈妈真的这么刻板又无情吗？如果是这样，你吃泡面这出独角戏又要唱给谁看？”

都乐：“所以爱还是会消失的对吗？我都受处分了，爸爸还是不肯回来，只是打个电话哄哄我，顺便转点钱打发我。”

傅纾：“你是觉得受处分了爸爸打钱没打你，让你感受到的父爱不够深刻？”

都乐：“那……倒也不是。”

呃，这孩子是在凡尔赛吗？是在搞凡尔赛吧！

傅纾：“乐乐，你是个细腻的人，大多数你们这个年龄的人都具备这个特征；敏感，渴望关爱，容易受伤，害怕被冷落，善于观察生活，情绪支配自己的生活。这种细腻本身不是坏事，这说明你正走在通往成熟的路上。但生活不能被过度剖析，你把它拆的面目全非，结果只会令你更加迷茫，甚至分辨不清它原来的面貌。最终，你只能看到自己强加给它的，扭曲之后模样。这个世界上，不是只有作文可以跑题，你好好想想，对于某些事情，你是不是过度解读，也跑题了？”

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都乐：“傅老师，你的办公室为什么不在教学楼，反而设在实验楼啊？”

傅纾：“因为我的老师在这边做课题研究，我课不多，在这边跟导师交流方便一些。”

都乐：“你也是个学生吗，哇，看着不像啊！”

傅纾：“怎么，我看着很老？”

都乐：“没没没，是成熟稳重，落落大方，你还是学生吗，那你是不是教不了我们多久？”

傅纾：“嗯，学校已经在为你们协调合适的语文老师了，九月开学就会到岗，蔡老师之后要带小宝宝，可能没有那么多精力带高考班。”

都乐没说话了，她要走呀，九月的话，那他们可以相处的时间岂不是一个月都不到了。

二中的所有学生每年都要参加军训，高二高三学生时长减半，为期一周。扣掉开学前军训七天乐，那就是20天都不到了，她舍不得……

都乐：“那你暑假结束就要走吗？”

傅纾：“嗯，看课题进度，快的话八月下旬能结束，刚好那时候你们要军训是不是，军训完你们的新老师应该就会到位了。”

都乐：“……”

傅纾半晌没听到都乐说话，突然卡顿的安静，让傅纾有些不适应，她擡头一看，小家伙正双眸潮湿，依依不舍地看着自己，不免好笑，她伸手轻轻弹了下都乐的额头：“苦着一张脸做什么，我只是回去读书，又不是‘十年生死两茫茫’了。”

都乐：“呸呸呸，哪有这样说自己的，我只是舍不得嘛，那傅老师，我以后还可以找你聊天吗？”

傅纾：“当然可以。”

都乐：“那我可以加你□□吗？”

傅纾：“可以。”

傅纾开始时一直觉得都乐是个沉郁内敛又带点别扭的小孩，那段时间，都乐沉浸在父母离婚，自己是没人要小孩的臆想中，确实也很丧。她应了周季安的请求，却始终没有找到合适的方式去走近都乐。

她自己真的是完全没有做学生思想工作的经验，总不能平白无故地说教吧，说教的力量又何其渺小，她需要一点点来自都乐的信任。

好在那天她把都乐叫住了，那天恼人的消息让她走神的很及时，傅纾想。

只是，没想开导几回，这孩子亲近了之后，变得软糯又黏人，简直是个说不完的小话痨，典型的十万个为什么。比起傅文止和挨了她一顿揍就黏上她的况鹏，可以说是有过之无不及。

傅纾想起弟弟，不免有点感慨，她有小半年没见过傅文止了，也不知道这次课题调研结束，有没有时间回家一趟。

午休结束，都乐捏着写了傅纾联系方式的小纸条，兴高采烈地回了教室，贼拉拉的活像个做坏事得逞的流氓。

林筝横了她一样，简直没眼看，这家伙最近神出鬼没的，午休没少翘，都去干什么了？

身后的祝晨为也发现了，他悄悄地凑到林筝身边耳语：“筝儿，小白羊是不是谈恋爱了，你看她，鬼鬼祟祟的。”

林筝：“嗯，事出反常必有妖，我也怀疑她背叛了组织，但是我没有证据。”