第九章白云生深处（2/2）
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
“爱，爱……”姚舞背不下去了，自己的背诵居然还没人家钢笔手写得快。这是什么逻辑？而且字迹工工整整，若不是墨迹未干，真让人怀疑是印刷品。
“你的字写得真好。”芙蓉由衷地夸赞，细看着字帖问，“白云深处有人家。你怎么写成‘生处’了？”
“对啊，宋琦你是故意写错的吧？”姚舞捧着纸。
“咱们小学四年级学《山行》的时候，白纸黑字的确是‘深处’，但‘生处’这个版本也同时存在。‘深’和‘生’的争辩很早就开始了，前朝之前的明朝，争论尤甚。”宋琦讲解着，“‘深处’可理解为‘云雾缭绕的深处’；而‘生处’则可以理解为‘白云形成的地方’。这里用‘生’意境好一些，我个人也喜欢用‘生’。”
“原来这首诗还有这么多弯弯绕绕。”姚舞咂舌。“生处，深处。”
“远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。”芙蓉反复品味意境。
“其实，我认可‘生处’还有二个原因。”宋琦开口。
“什么原因？”芙蓉停止遐想。
宋琦答：“一是明朝何良俊先生在《四友斋丛说》中曾言，其在南宋《庐山陈氏甲秀堂法帖》中，看到过杜牧之亲手所书的《山行》拓片，其中便是‘生’处。遂慨言：今刻本作‘深’，不逮‘生’字远甚。”
“另一个呢？”芙蓉问。
“二是杜牧之先生在《赠朱道灵》中已经用过‘白云深处’了。‘朱渚矶南谢山北，白云深处有岩居’。”宋琦解释道，“所以我觉得杜樊川不太会再用‘深处’，会改用‘生处’。”
“无限青山行欲尽，白云深处老僧多。”姚舞笑嘻嘻地把突然想起一句诗卖弄，笑着说，“唐人喜欢‘白云深处’也说不定。”
“归去莲花归未得，白云深处有茅堂。”芙蓉也道，“也是唐代的。”
“从李白的《太华观》，‘厄磴层层上太华，白云深处有人家’。开始，‘白云深处’就无处不在似的。”宋琦想了想道：“‘青山高处上不易，白云深处行亦难’；‘失意因休便买山，白云深处寄柴关’；‘只待丹霄酬志了，白云深处是归程’；‘黄叶尽时分叠嶂，白云深处见精庐’；‘白云深处寄生涯，岁暮生情赖此花’；‘白云深处葺茅庐，退隐衡门与俗疏’；还有‘无端措大刚饶舌，却入白云深处行。’等等。加上五言的‘白云最深处，像设盈岩堂’；‘白云深处去，知宿在何峰’……仅唐朝流传现在能见到诗就有这么多。”
宋琦无意间流出这么多诗，把芙蓉和姚舞惊到了。而且好多诗句，别说姚舞，就是芙蓉也从未听过。
芙蓉非常喜爱古代文学，优秀的诗词歌赋，不少她都能背诵。
姚舞是门外妞，只是与芙蓉要好，近朱者赤、爱屋及乌罢了。
“也许‘白云深处’是大唐诗人的流行诗家语，也未可知。”宋琦自言自语，“之后宋、元、明的诗家跟风的更是不少。”
“你会背诗真多啊。有些我都没听过的。”姚舞敬慕地看着紧皱眉头的宋琦。
芙蓉白了一眼哈喇子都要流出来的胖舞，看到宋琦眉头渐展，“想到哪儿了？”
“前朝一位皇帝作诗云：‘白云深处称禅栖，便访云关一觅题’。”宋琦笑笑，“万岁爷都把‘白云深处’作为全诗的诗首，可见‘白云深处’这四个字，不应该接我们现在的简单意思去理解。”
说着宋琦左手拿起桌上的钢笔，在一张白纸，又写了一遍《山行》。这次的白云到“深”处了。
“啊！你左右手都会写字？而且字迹一样漂亮。”姚舞惊叫，“宋琦，你也太厉害了吧。”
两张纸，芙蓉一手一张，左右对看，一模一样，除了“生”和“深”。
宋琦再一次显露出他的神奇。
“给我看看。”姚舞要过两张纸，左右摇头比对着端详半天。
忽然，姚舞像想到了什么，两只胖手将两张纸重叠在一起，纸边在桌面磕两下，完全对齐。然后双手举起，检验般地对着窗户光亮透视着看。
更为神奇的一幕发生了：两张纸上的笔画字迹竟完全重叠！除了“生”字叠着的“深”。
不仅姚舞在震惊，歪向姚舞一侧看的芙蓉也惊呆了。
宋琦的这个手段已经成功地将他从人类的行列中排除了。
“你让我感觉，我这八年学跟没上一样。”姚舞有些沮丧了。
“怎么做到的？”芙蓉像在自言自语，又像在祈求答案。
“还是那句话。”宋琦笑笑，“无他，唯手熟尔。”
曾经，在无数个“一心只读圣贤书”的光阴中，宋琦手持这毛那毫的毛笔，在划满横竖道的白绵纸上，一笔一划地研精竭虑、心无旁骛的书写。
无他，唯纸太贵！
及至竹纸普及，纸张的售价才下落一些，但对普通读书人来说，仍是不舍多购的奢侈品。
“宋琦，能教教我、我们吗？我写字跟狗爬似的。”姚舞问。
“其实这简单的很。”宋琦指指桌上的白纸，说，“姚姚，假设这张白纸是你花十块钱买的，你会舍得在上面乱写乱画吗？”
“当然不会。”姚舞答。
“然后呢？”芙蓉问。
“首先按你准备书写的文字的大小，想象出相应宽窄的横、竖道组成的正方格。注意，线条颜色想象得越鲜艳越醒目越好。”宋琦说，“最后把脑中的表格盖章一样印到白纸上。顺带把你觉得好看的字也印到格子里。写字时，中规中矩不要出格即可。”
“真不可思议。”姚舞拿了张白纸，铺在桌角，趴到桌边瞪起眼晴。
“脑子里记的表格、字体，还强迫眼睛假装看见，再命令手去写字。而且字形不能差错，字迹不能马虎。”芙蓉看着宋琦，心疼地说，“这也太累人了吧？”
“累倒不累，自得其乐，习惯若自然嘛，就象吃饭一样，筷子夹住食物，你不会往耳朵、鼻子里塞，会准确无误的放进嘴里，一边细品着食物的味道，向大脑反馈；一边还得思考下次着箸的时机与菜品。”宋琦笑笑说，“也是一系列手脑繁琐的配合，我们不但没觉得累，反倒是享其乐之融融。”
“别说吃饭，一说我又饿了。”姚舞拍拍肚腩，拿起《山行》问宋琦：“就算你五岁开始练，练了十年就练成这样了。你说我现在开始练，多长时间能练到你这样？哦不，我的字有你这一半儿就中。”
把“中”用到这里，是姚舞的家乡话常用语，表达“行”、“好”、“可以”的意思。
“其实我练钢笔字用的时间不长，顶多半学期，小学三年级下半学期，就是不用铅笔改用钢笔的那时候。”宋琦看向同问求解的芙蓉说，“主要是练好毛笔字，毛笔字是基础，只要把毛笔字写好，其他任何字都不在话下。”
“你还会写毛笔字？跟钢笔字一样漂亮吗？”姚舞最讨厌的就是每星期二下午最后一节课——毛笔练习课。即使不用砚台磨墨，仅用现成墨汁，也会让手脸沾黑。
“会一点点儿。”宋琦说完先笑了。
“比钢笔字漂亮多了。”芙蓉抿了一下嘴，脸上洋溢的和姚舞一样的求现场观摩之状。
宋琦对芙蓉说：“我去取毛笔，写什么诗或词，就交给你俩了。”
看着宋琦去他屋取毛笔的背影，两朵花一脸期盼。一朵盼望欣赏毛笔书法；一朵期待目睹新的奇迹。
俄倾，宋琦拿着一个一尺见方的扁盒子来到桌前，刻着“文房四宝”四个篆字的盒子被打开。
翻开的盖子被盒侧的一根红带子连在盒底，不至倒过去。盖子上排列着五支由小到大的软硬毫毛笔。
盒内的硬纸壳凹凸出大大小小的盛物空间。一方形同簸箕的歙石砚台、金底阴文篆字只剩一个“天”字，用了一多半儿的墨条、一个拳头大小的白色瓷笔洗、一个山形褐色瓷笔枕、一块朴实无华的漆黑铁纸镇。
“真专业。还有个小瓷碗呢。”姚舞好奇地拿起笔洗。
“这是笔洗。”芙蓉出言纠正。
“这套是最基本的毛笔工具，属入门级别。”宋琦对二花讲解道：“全套文房四宝包括很多东西，除了这些，还有笔格、笔筒、笔掭、臂搁、水盂、水勺、墨床、墨盒、砚匣、砚滴、印泥、印盒、图章、裁刀等等太多了，那才叫专业。”
“芙蓉，他懂得真多啊。”姚舞把笔洗交到宋琦手上。对瓷碗说，“现在知道了，你叫笔洗。”
“当然还得有上好的宣纸。”宋琦补充道。
姚舞又伸手摘下盒盖上的一支小巧的毛笔，拿掉薄薄的塑料笔帽，在砚台上虚虚的左右摆动，仿若书写前的沾墨。
“写字前得先润笔。”宋琦说完拿着钵盂形笔洗去厨房盛水。
“我真的没跟你抢的意思啊。”姚舞压低声音附芙蓉的耳边说。
芙蓉没有说话，因为宋琦已回来了。