第29章 陪读（2/2）

伊路米少爷不轻易流露情绪，黑色的眼睛没有同龄孩子该有的明亮，也不多说话，看起来像个木讷的人偶。

揍敌客家的孩子，三岁便能杀人。

卯实不敢小瞧，小心翼翼地做着陪读。

伊路米少爷很聪明，也很自律，上课从不走神，课程基本一听就会，偶尔有不懂的，才会出声向教师提问，提问时既简洁又有条理。

负责教导他的老师不用操心别的，只需要讲好课就行了。

他真是听话到恐怖的孩子。

揍敌客家的孩子，不是普通的孩子。

当小小的伊路米少爷捡起石子，准确地砸落飞在半空中的一只鸟，卯实并没有太过震惊。

少爷跑上前捡起那只翅膀受伤的鸟，抚摸它的头，待它稍稍安定，就像掰断一块饼干似的，折断了它另一只完好的翅膀。

“我要养它。”小小的伊路米少爷双手捧着那只鸟，对卯实说道。

“……您要是怕它飞走，可以把它放进笼子。”

“我不想隔着笼子，怎样才能让它不飞走呢？”

“您可以剪掉它的飞羽，就是翅膀上的一部分羽毛。那样，直到它下次换羽之前，它都飞不了了。”

小小的伊路米少爷恍然大悟，这是他脸上难得的表情，“那就这么办吧。”

等到鸟儿的翅膀快要痊愈，少爷便剪掉了它的飞羽，结果那只鸟一见到少爷就啄他的手。

“为什么呢？剪羽毛应该是不会痛的。”少爷向卯实表示疑惑。

“少爷，您剪它的羽毛的时候，是不是没有遮住它的眼睛？它是记仇的，它会害怕那只剪羽毛的手。”

“那我要怎么才能让它听话呢？”

“您想驯化它的话，需要很多耐心，以及对的方法。”

伊路米少爷想要驯化它，卯实便去寻找资料，看着那些资料，卯实忽然有些感慨。

“选择羽翼未丰的雏鸟，让它饥饿，再给予食物。”

“系上绳子，重复训练它返回笼子。”

“只放飞雄鸟，将雌鸟留在笼子里。”

驯服一只鸟的过程，居然和人类如此相像。

是啊，人类其实也是动物。

“我写完了。”梅莉斯的声音打断了卯实的回忆。

经过昨天的恶补和引导，课程初见成效，梅莉斯的作文总算不是只有一两句话了。

《我最喜欢做的事情》

我最喜欢做的事情，是躺在草地上晒太阳。

不是夏天的太阳，是温度不高的太阳。

很暖和。

很舒服。

我很开心。

“……”语法好歹是通顺的，就是内容有点那啥，和卯实的想象差太多了，提前准备好的指导话语泡了汤。

呃，喜欢躺在草地上晒太阳也没什么不好，这点无可指摘。

见卯实看作文看得出神，梅莉斯高兴地问：“我写的是不是很好？”

她歪着头，笑吟吟的，天真无邪的神情，加上这篇幼稚的作文，让卯实想起了雏鸟。

有一次，卯实无意中看到伊路米少爷摸她的头，就像十几年前，摸那只受伤的鸟一样。

卯实的后背有些发寒。

“……还行吧，至少挺有真情实感的。”

那只鸟最后怎么样了？

记不清了。