第522章 星际觉醒十（1/2）

索拉里斯教授放大了星图，向大家展现出更加复杂的细节，图上更是有密密麻麻的各种引力梯度、辐射爆发的概率数据。

“现在，假设你们是一支深入敌后的特种侦察分队指挥官，乘坐的是具备高机动性和强空间适应性的侦察舰，你们的任务是必须在规定时间内穿越这片区域，抵达回廊另一端的标记点，但问题是你们如果忽略官方公布的需要绕行大半个裂隙的常规安全航路，选择强行穿越幽灵回廊，以联邦侦察舰的性能，理论上存在几条未被标注且能通过的航行路径，那么，可有同学知道这几条潜在路径的主要风险源分别是什么吗？”

索拉里斯教授的这一问题一经问出，台下F-9班的一年级新生，大多都呈现是一脸茫然的神色，显然，索拉里斯教授问出的这个问题，直接超纲了，因为它不仅需要学员们熟记幽灵回廊附近的所有星象特点，更需要学员拥有极强的空间想象能力，更是要对侦察舰的性能参数有一定的了解，还要对星空宇宙环境之间的相互作用有所理解。

他这一问题，该是高年级战略专业，才会深入研究的课题，不适宜现在拿出来为难一群才入学一个多月的一年级新生学员，更不要说F-9班还是新年级中出了名的差班级。

教室内，学员们交头接耳，有人尝试在自己的个人终端上调用最基础的联邦星图进行计算，但很快就被复杂的空间变量给难住，有人皱着眉头紧盯着星图，试图用肉眼找出可能的路线，却看得眼花缭乱，不知从何处切入回答。

讲台上的索拉里斯教授看着台下学员们的反应，眼中闪过一丝预料之中的神色反应，毕竟他提出这个问题，本意并非期望这些新年纪学员现在就能完美解答他的这一问题，他更多的是想激发这批学员们对星图学的兴趣，让他们明白疆域通识并非是死记硬背的一门课程，而是充满一门挑战和实战应用的学科。

然而即便索拉里斯教授的初衷并不在于学员们回答出他问出来的问题，课堂也陷入了诡异的沉寂与尴尬之中，就在这时，一个平静的声音在教室的最后排响起，声音不大，却打破了沉默。

开口说话的不是别人正是徐景行，“教授，理论上该存在三条潜在路径可供侦察舰在幽灵回廊那片特殊星域通行。”

顿时，教室内所有人的目光，瞬间就集中到了徐景行身上，而他依旧坐在最初选的那个不起眼的角落，表情从容淡定，仿佛刚才那句话只是他随口一说而已。

索拉里斯教授闻言，也明显愣了一瞬，而后他扶了扶眼镜，仔细看向徐景行，开口问道：“哦？徐同学，既然你说理论上该存在三条潜在路径供侦察舰通行，不如就由你来向大家说说看，是哪三条航行路径？航行途中所遭遇的风险又分别是什么？”

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