第529章 总首长（2/2）
回过神来的几人对自己的座位还是很满意的，纷纷给李令月发了个感谢的信息，上官婉儿除外，因为她可以当面说。
收到消息的李令月回过头分别对他们眨了眨眼睛，表示不客气。
教室里的桌子呈L形，桌面很宽敞，内附全息投影，椅子是可遥控旋转的。
教室的面积也非常宽敞，三十二张大桌子也不显拥挤，并且桌子与桌子之间的过道都能再放下一个半的桌子了。
不仅如此，教室的后方还设置了一个小型的休闲区，摆放着柔软的沙发和几张矮桌，旁边有两台自动售货机，一个是放饮料的，一个是放零食的，并且是免费的。
教室一侧的墙壁上镶嵌着一块巨大的智能显示屏，此刻正播放着学校的宣传视频，展示着校园丰富多彩的活动和先进的教学设施。
对于教室的一应设施几人再看一遍还是觉得离谱，他们很想问，这是来上学的吗？
第一次接触这样的学堂，几人心里挺局促的，一个个都安静地待在自己的座位上。
但为了缓解尴尬，除了李令月，其他人都在摆弄智能手环，但其实注意力根本不在上面。
趴在桌面上的李令月没过几分钟就受不了了，她就不是个安静的性格，便想着要不要主动结识一下周围的同学。
正当李令月准备行动时，坐她前排的两个人一同回头了。
上官婉儿下意识抬眸看了一眼又迅速收回。
而李令月的目光却是刚好撞上两人的眼睛，她眨了眨眼睛，然后坐直身体，语气不确定的问道：“两位，有事吗？”
随即两人露出微笑，摇了摇头，其中一人率先说话：“没什么事，就是想认识一下。”
“你们好，我叫江南棠，你们可以叫我棠棠，她是云纱，我们从小一起长大的，你们可以叫她纱纱。”江南棠的声音软糯，带着几分甜意，模样宛如精致的瓷娃娃，大大的眼睛灵动有神。
脑袋上梳着两个可爱的丸子，提溜下来的发梢微微卷曲，随着她的动作轻轻晃动。
这小模样可把李令月的心都萌化了，而她选这个位置其实也和这个人有关，虽然当时她没能看清全貌，但她听到声音了。
这会儿看清全貌后，李令月由衷感谢自己选的这个位置。
“你们好，我叫李令月，她叫上官婉儿。”李令月顿了一下，继续说：“你们就叫我们月儿和婉儿好了。”
江南棠和云纱点点头，紧接着，云纱转回去拿了两个小盒子过来，她把小盒子分别放在李令月和上官婉儿的桌面上，然后说：“这是我做的糕点，给你们吃。”
李令月拿起糕点盒，看着里面精美的糕点沉默了好几秒，语气震撼道：“你好厉害。”
都是十岁，差别怎么这么大呢？
云纱害羞一笑，“没有啦。”
上官婉儿看着糕点，默默道了声谢。
这时，江南棠开始了推销，“月儿、婉儿，我和你们说，纱纱做的糕点特别好吃，你们快尝尝。”
“行，那我就不客气了。”李令月打开盒子，捏起一块糕点，糕点呈现粉红色，形状似花，表面点缀着碎花瓣。
一口咬下去，一股清甜的气息瞬间在口中散开，首先是红枣醇厚的甜香，带着一丝质朴的温暖，紧接着是火龙果那清新又略带酸甜的味道，为这股甜香增添了一抹别样的活泼。
最后，细腻绵软的山药味悠悠浮现，口感软糯丝滑，与红枣和火龙果的味道完美融合。那独特的口感和丰富的层次，让李令月忍不住又咬了一口。
“太好吃了！纱纱，你这手艺绝了！”李令月一边咀嚼着糕点，一边含糊不清地夸赞道。
而上官婉儿吃的是蓝莓山药糕，樱花形状，淡紫色，甜而不腻，“很好吃，谢谢纱纱。”
云纱被夸得有些不好意思，脸颊泛起红晕，笑着说：“你们喜欢就好。”
原本吃过两块的江南棠这会儿忍不住又拿了一块吃，等云纱发现时已经来不及了，便生气道：“棠棠，都说了要少吃，你又吃，接下来的三分钟我不理你了，哼。”
一听到云纱不理她，江南棠立马把剩下的都塞进嘴里，然后去哄人了。
听着江南棠一句句的甜言蜜语，李令月和上官婉儿完全傻眼了，不禁心想，真是人不可貌相啊。
长相如此甜美的小女孩，那哄人的手段实在令人咂舌。
从打招呼开始到此刻都被赢扶苏和李承乾看在眼里。
原先他们只是被李令月的声音吸引到了，然后就“被迫”看到了全过程。
别说，还挺有趣的。
至于朱标和刘据，这两人也被其他人“缠”上了，只不过他们是被分别“缠”上的，一个是第一列，一个是第三列，同是第四排。
不过，这两人是双胞胎，由于性子相似导致他们“相爱相杀”，所以就没坐一起。
刘据和朱标意外坐上了他们中间空出的位置，于是自然而然地成为兄弟俩的“玩具”。
这兄弟俩都是社牛，跟谁都能聊的起来，出于礼貌，刘据和朱标只能回应。
结束后，两人齐齐叹气，头回觉得和人说话这么累。
不一会儿，老师迈着轻快的步伐走进了教室。
她是一位年轻且充满活力的女性，脸上洋溢着亲切的笑容，眼神中透露出对学生们的期待。
老师先进行了一番热情洋溢的自我介绍，“同学们好，我叫汪雁书，你们可以叫我小雁老师。”
新学期没什么特别的安排，在这个时代，一个孩子从出生到十岁这个阶段就是玩，寓教于乐的那种。
在这个阶段里，孩子们在文化课中只需要会识字写字就好，其他的不需要，不过会安排书法课。
最重要的是户外实践课，思想品德课和体能课。
思想品德课不用多说，体能课几乎涉及了所有世界上的所有运动，而户外实践课其实是技能课，比如做饭、烘培、种植、服装、插花、陶艺、绘画、编织、刺绣、摄影等等。
孩子们主要在这一阶段发现自己的特长。
等到了十一岁后，接受的学习将是翻天覆地的变化。
每个孩子将会根据自己的特长进行深度学习，如果还有其他精力，也可以同时学习几个。”